Не з дієсловами гдз 3 клас українська мова Большакова Пристінська 2020 | сторінка 59-60

ГДЗ для вправ, що відносяться до теми "Не з дієсловами" з української мови авторів Большакова Пристінська на сторінках 59-60

✔ 1. Вірш. Тема і головна думка. Характеристика головного героя.
Попросили всі мене мати гарні звички:
Не бруднити у грязюці нові черевички,
Не вдягати на кота свої рукавички
І не брати телефон на столі сестрички.
І з Романом не сваритись з-за нової книжки.
І в їдальні щоб не грався у кота і мишку.
Не дражнитись, не баритись, на уроці не крутитись,
Я не знаю, що робити, де погані звички діти?
• Про що йдеться у вірші? Хто герой вірша? Чому герой вірша вирішив, що у нього погані звички?
• Які звички є в тебе? Назви звички, яких ти хочеш позбутися. Чому? Які гарні звички можуть бути в тебе і твоїх друзів?
• Випиши дієслова з часткою не з вірша в таблицю за зразком.





✔ 2. Поясни, як ти розумієш прислів'я. Спиши. Обведи частку не.
1. Де господар не ходить, там нивка не родить. 2. На добрій землі що не посієш, те й вродить. 3. Не хвалися, доки люди не похвалять. 4. Під лежачий камінь вода не тече.

1. Де господар не ходить, там нивка не родить.
2. На добрій землі що не посієш, те й вродить.
3. Не хвалися, доки люди не похвалять.
4. Під лежачий камінь вода не тече.


✔ 3. До поданих дієслів допиши дієслова з часткою не. Склади два речення з парою дієслів на вибір.
Зразок. Малює – не малює.
Читає – ..., працює – ..., думає – ..., пояснює – ..., розуміє – ..., любить –..., співчуває – ..., порадить – ..., допоможе – ..., говорить – ... .


Читає – не читає, працює – не працює, думає – не думає, пояснює – не пояснює, розуміє – не розуміє, любить – не любить, співчуває – не співчуває, порадить – не порадить, допоможе – не допоможе, говорить – не говорить.
Мій батько працює на заводі. Магазин сьогодні не працює.


✔ 4. Вірш. Ритм і рима. Мета створення.
Не кусається
– Не дивись на мене, вуже, –
я тебе боюся дуже.
Не підійду, й не проси –
Бережусь, щоб не вкусив.
Вуж образився: – Кусючка?!
Та ніколи у житті!
Стережу я нашу річку
від кусючих хижаків.
Хай лише яка гадюка
підповзе до комишу,
я таку одразу злюку
упіймаю і... вкушу.
Іван Андрусяк
• Між ким відбувається розмова? Чому ти так думаєш? Доведи свою думку рядками вірша.
• У чому є гумористичний підтекст вірша?
• Навчись виразно читати вірш у парі. Допишіть діалог.
• Випиши дієслова. Запиши їх із часткою не.
Зразок. Стережу – не стережу, вкушу – ....
• Редагуємо.
Вуж незміг непомітити мишу. Миша недобігла до нірки.
Письмо для себе.
Напиши список із 7 дій, які ти не вмієш виконувати. Уяви, що ти навчився/навчилася цього. Опиши свої почуття. Зразок. Не співаю, не ... .


Боюся – не боюся, бережусь – не бережусь, образився – не образився, стережу – не стережу, підповзе – не підповзе, упіймаю – не упіймаю, вкушу – не вкушу.
• Редагуємо.
Вуж не зміг не помітити мишу. Миша не добігла до нірки.
• Письмо для себе.
Не співаю, не плаваю, не граю на музичних інструментах, не вмію водити машину, не танцюю, не печу торти, не будую будинки.