Параграф 55 гдз 7 клас українська мова Авраменко Тищенко
Параграф 55
Вправа 2
«Зберіть» дієприслівники недоконаного й доконаного виду. Запишіть.
Недоконаний вид: сидючи, бачучи, ідучи, спиняючи, кажучи, чукаючи.
Доконаний вид: гравши, лежавши, принісши, спікши, спинивши, зібравши, бачивши.
Вправа 3
Перепишіть речення, замінюючи дієслова в дужках дієприслівниками.
1. Не поговоривши з головою, не бери руками.
2. Коло пекла живучи, треба й біса за кума просити.
3. Здоров'я маємо – не дбаємо, а погубивши – плачемо.
4. Не спечеш калачі, сидячи на печі.
5. Не сиди склавши руки, то не буде й скуки.
6. Послухавши жука, завжди в гною будеш.
7. Не хвалися, ідучи на торг, а хвалися, ідучи з торгу.
З виділених букв дієприслівників доконаного виду складіть пропущене в прислів'ї слово.
Протягуючи руку друзям, не стискайте пальці в кулак.
Вправа 4
Прочитайте текст і виконайте завдання.
Найкраща мова
У природі має місце
Мішанина всяка.
Подружились на подвір'ї
Кіт і злий собака.
Кіт хвалився-вихвалявся:
– Більш не буду нявкать,
Щоб довір'я заслужити,
Буду тільки гавкать.
А коти і кошенята
Занявчали хором:
– Рідну мову забувати?
Як тобі не сором?
Це почувши, розлютився.
Розізлився псище
І загнав котяче плем'я на брудне
горище: – Ах, ви ж кляті паразити!
Я вас наскрізь бачу!
Вам собача не годиться?
Вам давай котячу?
Тож давайте поміркуєм,
В кого мова краща.
Чи не в того, хто страшніший,
В кого більша паща?
Б. Замініть розмовну форму виділених дієслів на літературну (письмово).
Нявкать – навчати, гавкать – гавкати, поміркуєм – поміркуємо.
B. Випишіть із тексту байки дієприслівник, розберіть його як форму дієслова.
Префікс, корінь, суфікс, основа, [закінчення]Почувши[ ].
Вправа 5
Виконайте завдання в тестовій формі.
1. Дієприслівники недоконаного виду можна утворити за допомогою суфіксів –учи (–ючи) від обох дієслів варіанта
А стрибати, бачити
Б друкувати, спати
В писати, чути
Г нести, сидіти
2. Дієприслівники доконаного виду записано у варіанті
А усвідомивши, піднімаючи
В засвітивши, повернувши
Б зачиняючи, проспівавши
Г освітлюючи, піднявши
3. Неправильно утворено форму дієприслівника
А борючись
Б прочитаючи
В люблячи
Г виоравши
Вправа 6
Прослухайте в інтернеті пісню «Соколи» у виконанні тріо «Mirami» й напишіть вільне есе на тему «Птахи як народні символи». Використайте одиничні дієприслівники та дієприслівникові звороти.
Птахи як народні символи
Україна, країна неповторної краси, щедрої на пташину співучість.
Жайворонок – легкий, степовий, своїм співом пробуджує ранок. Його пісні високо котяться над полями.
Звертає на красу рідної землі, тьохкаючи, соловейко в гаї. Він хоч і невеличкий, але здатний вражати своїм співом, брати за душу і пробуджувати мрії.
І граційна ластівонька, грає на струнах вітру. Її спів м’яко і витончено відзвучує серед поля та луків. Її ніжне «тінькання» стає справжніми ліками для душі, легким лебединим пір’ям.
Сокіл – символ мужності і військової доблесті, оберіг у битві і поході. Сокіл – сонячний символ, що означає натхнення і перемогу, сильне бажання, дух, світло, сміливість, відвагу, гордість, благородство.
Жайворонок – це символ єдності Землі і Неба. Цей співочий птах – співець хліборобського поля і небесної блакиті возвеличує ниву до небес, а небесну блакить опускає на лани. «Божий птах» приносить весну на поля, бо першим із польових птахів повертається з вирію.
А ластівонька – символ щасливого родинного життя та благополуччя – в’є гнізда лише на будинках добрих господарів.
Вправа 7
Розгадайте ребус і виконайте завдання.
Взявшись
А. Перепишіть прислів'я, уставивши слово-відгадку.
Б. Підкресліть члени речення.
Вправа 9
Прочитайте текст і виконайте завдання.
Минає зима. Ясне сонечко любо світить і гріє; сніги тануть; біжать із гір долинами прудкі потічки снігової води; ранні чумаки коло возів лаштуються; а там і хлібороби заворушилися... Настає весна. Усе оживає, радіє. Ось і Великодні святки прийшли та пройшли; зазеленіли поля; зацвіли садки; защебетали соловейки... .
• Знайдіть дієслова й утворіть від них дієприслівники. Запишіть, розподіляючи у дві колонки за видом:
Вправа 10
Напишіть формальне есе «Як не стати мовним перевертнем?". Використайте дієприслівники (не менше п'яти).
Ми часто вживаємо слова, які псують нашу мову, збіднюють, забруднюючи «різним непотрібом». Вживаючи «погані» слова, перш за все людина показує зміст своєї натури, свою невихованість, безкультур’я. І щоб не стати мовним перевертнем, треба вивчати свою рідну мову. Спілкуватися треба чистою, мелодійною мовою, опираючись на мову літературну та використовуючи традиційну лексику. Забруднюючи мову нелітературною лексикою, ми зміцнюємо зміст сказаного, ображаємо співрозмовника, а головне – показує свою мовну неграмотність. Тож, говоріть чисто, красиво, по-українські.
параграфи поруч
