Параграф 55 гдз 7 клас українська мова Семеног Калинич Дятленко
§ 55
1. Робота з епіграфами.
• У якому з епіграфів ужито прислівник? Який?
У першому епіграфі вжито прислівники зараз, вільно.
• Чи можна утворити від нього ступені порівняння? Відповідь аргументуй.
Від прислівника вільно можна утворити ступені порівняння – вільно – вільніше – більш вільно.
2. Розподіли й випиши прислівники у два стовпці: 1) ті, від яких можна утворити ступені порівняння; 2) ті, від яких не можна утворити ступені порівняння.
3. Б Утвори від поданих слів вищий ступінь порівняння прикметників за допомогою суфікса –іш–. Запиши. Постав наголос. Яку закономірність у наголошуванні ти помітив?
Зразок. Весело – веселіше.
Сильно – сильніше, важливо – важливіше, сумно – сумніше, гірко – гіркіше, жовто – жовтіше, тепло – тепліше, розумно – розумніше, смачно – смачніше, зелено – зеленіше, синьо – синіше, сміливо – сміливіше.
4. Б. Запиши форми вищого ступеня порівняння, усунувши помилки.
Раніше, тонше, гірше, менше, ближче, нижче, глибше, вище, дорожче, солодше.
5. Випиши у два стовпці: а) словосполучення з прислівниками; б) словосполучення з прикметниками.
6. Випиши прислів'я, у яких не вжито прислівники.
3. Своє гніздо найтепліше.
4. Природа, час і терпеливість – це найкращі лікарі.
6. Тиха вода найглибша.
7. Б. Виконуймо завдання
• Випиши з текстів А, Б ключові слова.
Песимісти, оптимісти, невдача, виклик і боротьба, відчай, успіх.
• Знайди спільне і відмінне між оптимістами / песимістами та людьми з реактивною / проактивною позицією.
• Проаналізуй, чого в них більше – спільного чи відмінного. Результати запиши в зошиті в колах Вена.
Префікс, суфікс, корінь, [закінчення]• Випиши з тексту А всі прислівники у формі вищого ступеня порівняння.
• Виділи в них суфікси, за допомогою яких утворено ступенів порівняння, постав наголоси.
Легше, частіше, краще, довше, щасливіше.
• Укажи, якою частиною мови є виділене слово (тексті А). Відповідь аргументуй.
Краще – відповідає на питання як? – це прислівник способу дії.
• Поясни правопис виділеного слова в тексті Б.
Спересерд[я] – с пишемо перед к, п, т, ф, х + пере.
8. «Ти зможеш!». Виконай завдання на вибір. Виконай тестові завдання.
1. Усі прислівники вжито у формі ступенів порівняння в рядку
А нижче, низенько, близесенько, якнайнижче
Б спокійніше, лагідніше, краще, дуже тихо
В без кінця-краю, радісно, добріше, довго-довго
Г швидше, найвище, щонайдовше, веселіше
2. Прислівник у формі ступеня порівняння вжито в рядку
А Друзі мої, нам треба зустрічатися частіше (А. Матвійчук).
Б Що на світі наймилішеї (Народна творчість).
В Найогиднішіочі порожні (В. Симоненко).
Г Навшпиньки повертаюся в ті дні (Л. Костенко).
2. Віднови речення, вибравши граматично і лексично правильний варіант із довідки. Запиши.
Море – воно для кожного своє. Хтось, побачивши його, малює в уяві флотилію, сміливих і зухвалих піратів, морські бої. Інших одразу захоплює романтика морських просторів, і на морських берегах мимохіть починають римуватися рядки. Але для когось море – це просто багато води. Якнайглибше, ніж у ставку чи річці, можна дальше запливати й глибше пірнати.
3. У тебе завтра змагання, а ти довідався / довідалася, що однокласники / однокласниці в тебе не вірять, уважають невдахою. Змоделюй, які можуть бути наслідки, якщо ти вибереш один із варіантів:
а) ти робиш усе, щоб довести протилежне і вони вірять тобі.
параграфи поруч
