параграф 24-25 вправа 6 гдз 10 клас українська мова Авраменко 2018
Пʹять змін, які потрібні в сучасній школі
Я вважа[йу], що українська школа й освіта в цілому потребують негайних змін, які потрібно було провести ще на вчора. Перша зміна - дати змогу дитині за допомогою досліджень переконатися в необхідності дотримання законів природи для збереження життя на землі.
Щоб дитина захотіла вчитися, її треба спонукати мислити, аналізувати, вирішувати проблему, а не просто давати інформаці[йу], це передбача[йе] друга зміна. Третім кроком може стати відміна оцінювання в тому вигляді, в якому воно існу[йе], а вчитель спробує трансформуватися в партнера. Четверте, мабуть, головне - змінити арха[йі]чну класно-урочну систему, бо урок - це як дослід, як подорож, як роздум, і його не можна перервати по дзвінку. Урок не для того, щоб поставити галочку в журналі навпроти вивчено[йі] теми, це створення панорамного бачення світу. Не
можна не згадати про домашні завдання- їх треба мінімізувати, щоб дитина отримувала задоволення від навчання , йла до школи з радістю, а не з почуттям невиконаного у повному обсязі домашнього завдання. І останн[йе], обовʹязково треба переглянути програми, навчальні матеріали, максимально зробити їх цікавими, спрощеними, зрозумілими та доступними, наближеними до проблем та задач сучасного життя, бо поглиблені знання всіх предметів не потрібні сучасній людині, для цього є інтернет. Школа повинна виховати в першу чергу порядну людину та дати знання, які допоможуть їй реалізуватися в дорослому житті, і не ма[йе] значення ким: вченим, домогосподаркою, менеджером, трактористом, вчителем чи інженером.
Я вважа[йу], що українська школа й освіта в цілому потребують негайних змін, які потрібно було провести ще на вчора. Перша зміна - дати змогу дитині за допомогою досліджень переконатися в необхідності дотримання законів природи для збереження життя на землі.
Щоб дитина захотіла вчитися, її треба спонукати мислити, аналізувати, вирішувати проблему, а не просто давати інформаці[йу], це передбача[йе] друга зміна. Третім кроком може стати відміна оцінювання в тому вигляді, в якому воно існу[йе], а вчитель спробує трансформуватися в партнера. Четверте, мабуть, головне - змінити арха[йі]чну класно-урочну систему, бо урок - це як дослід, як подорож, як роздум, і його не можна перервати по дзвінку. Урок не для того, щоб поставити галочку в журналі навпроти вивчено[йі] теми, це створення панорамного бачення світу. Не
можна не згадати про домашні завдання- їх треба мінімізувати, щоб дитина отримувала задоволення від навчання , йла до школи з радістю, а не з почуттям невиконаного у повному обсязі домашнього завдання. І останн[йе], обовʹязково треба переглянути програми, навчальні матеріали, максимально зробити їх цікавими, спрощеними, зрозумілими та доступними, наближеними до проблем та задач сучасного життя, бо поглиблені знання всіх предметів не потрібні сучасній людині, для цього є інтернет. Школа повинна виховати в першу чергу порядну людину та дати знання, які допоможуть їй реалізуватися в дорослому житті, і не ма[йе] значення ким: вченим, домогосподаркою, менеджером, трактористом, вчителем чи інженером.
