Вправа 1. Аналіз тексту «Лінгвоцид»
Автори: Анастасія Онатій, Тарас Ткачук.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Завдання 1
Визнач, чи правда, що...
Правильна відповідь: В. У застосунку поєднана інформація з мови та історії.
Обґрунтування: У тексті інтерв'ю є пряма цитата, що підтверджує цю відповідь: «У проєкті «Лінгвоцид» поєдналися мова та історія – ви показали, як у різні періоди українську мову нищили й до чого це призводило». Також зображення до завдання 3 демонструють історичні дати (1627, 1946, 1958), що свідчить про поєднання мовного та історичного аспектів у застосунку.
Завдання 2
Дай коротку відповідь на одне із запитань (на вибір), підкріплюючи свою думку цитатами з інтерв’ю.
Питання: Що спонукає людей переходити на українську мову?
Відповідь:
На основі інтерв'ю можна визначити кілька ключових причин, що спонукають людей переходити на українську мову.
По-перше, мова стала питанням безпеки та ідентифікації. Як зазначає Валентина Мержиєвська, «Перехід на українську мову — це питання безпеки». Особливо гостро це проявилося з початком повномасштабної війни, коли мова перетворилася на «маркер "свій / чужий"».
По-друге, це спосіб відстояти власну окремішність від агресора. У тексті наведено цитату, яка підкреслює цю ідею: «Росіян найбільше дратує окремішність українців. Мова — спосіб її підживлювати». Таким чином, вибір української мови стає актом спротиву та утвердження національної ідентичності.
По-третє, для багатьох це питання історичної справедливості. Проєкт «Лінгвоцид» дає людям «аргументацію, чому це правильно», додаючи розуміння складних історичних стосунків з Росією.
Завдання 3
На основі тексту та поданих зображень зроби припущення про застосунок «Лінгвоцид».
Припущення про застосунок «Лінгвоцид»:
- Як він працює: Ймовірно, це інтерактивний застосунок, що візуалізує історію утисків української мови. Судячи з зображень, він може бути реалізований у вигляді хронологічної стрічки або карти, де позначені ключові дати та події «лінгвоциду» (наприклад, 1627 рік – спалення книг, 1946 – зміна правопису). Користувачі можуть натискати на події, щоб отримати детальну інформацію.
- Для кого може бути цікавим: Застосунок буде корисним для широкої аудиторії: для школярів та студентів, які вивчають історію України; для людей, які переходять на українську і шукають додаткову мотивацію та аргументи; для вчителів, істориків та всіх, хто цікавиться темою боротьби за українську мову.
- Яку інформацію в ньому можна знайти: У застосунку зібрані історичні факти про системне знищення української мови: заборони друку, зміни правопису з метою наближення до російського, закриття українських шкіл та інші репресивні заходи, які вживалися проти української мови в різні епохи.
Завдання 4
Запиши у 4–5 реченнях історію переходу на українську мову, яка тебе надихає.
Після 24 лютого багато моїх знайомих почали спілкуватися українською. Особливо мене надихнула історія мого друга, який усе життя говорив російською. Він розповів, що одного дня просто не зміг більше вимовляти слова мовою агресора, який руйнує його країну. Для нього це стало принциповою позицією, способом боротьби та поваги до наших захисників. Тепер він щодня відкриває для себе багатство рідної мови, і його приклад мотивує багатьох навколо.
Завдання 6
Як ти розумієш цитату, обрану як епіграф до інтерв’ю?
Цитата: «Росіян найбільше дратує окремішність українців. Мова — спосіб її підживлювати».
Пояснення:
Ця цитата означає, що в основі російської агресії лежить невизнання українців як окремого, самобутнього народу зі своєю унікальною культурою та історією. Найяскравішим проявом цієї «окремішності» є українська мова. Саме мова є фундаментом національної ідентичності. Тому, спілкуючись українською, розвиваючи її та поширюючи, українці зміцнюють свою ідентичність і, таким чином, чинять опір спробам асиміляції. Мова стає не просто засобом спілкування, а й інструментом збереження нації та культурним кордоном, що захищає від агресора.
