Вправи 157-161. Види обставин за значенням, способи їх вираження
Автори: Анастасія Онатій, Тарас Ткачук.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Вправа 157
Опиши кожне із зображень одним реченням, використовуючи обставини.
- Хлопець сміливо (обст. способу дії) стрибає у воду (обст. місця) з високої скелі (обст. місця).
- Дівчина щоранку (обст. часу) бігає по набережній (обст. місця) для підтримання фізичної форми (обст. мети).
- Маленький хлопчик акуратно (обст. способу дії) малює на кухонній підлозі (обст. місця) вранці (обст. часу).
- Діти весело (обст. способу дії) грають на вулиці (обст. місця) після уроків (обст. часу).
Вправа 158
З поданих фрагментів речень вибери ті, у яких є обставини, запиши їх. Поясни свій вибір.
Фрагменти з обставинами:
- усміхатися чарівно – чарівно (обст. способу дії, виражена прислівником)
- смачно приготувала – смачно (обст. способу дії, виражена прислівником)
- високо стрибнула – високо (обст. міри і ступеня, виражена прислівником)
- хитро подивилася – хитро (обст. способу дії, виражена прислівником)
Фрагменти без обставин:
- солодко спіть – тут солодко не є обставиною, а частиною сталого виразу
- наший солодкий – солодкий є означенням, а не обставиною
Висновок: Обставинами є слова, що відповідають на питання як?, де?, коли?, чому? тощо і залежать від присудка. Вони характеризують спосіб, місце, час виконання дії.
Теоретична довідка:
Обставина – це другорядний член речення, який вказує на спосіб виконання дії, її якість або інтенсивність, а також місце, час, причину, мету, умову, з якими пов'язана дія або явище.
Обставина залежить лише від присудка, рідко – від іншої обставини чи означення: Потяг прибув швидко. Поклади знайшли глибоко під землею. Дуже спритна синиця не встигала.
Обставини можуть бути виражені:
- 1) прислівниками – Чорніють здалеку лози
- 2) дієприслівниковими зворотами – Вони йшли не розмовляючи
- 3) іменниками та іншими частинами мови, вжитими в значенні іменника – Петро повернувся через день. Він поступав у двері о сьомій
- 4) інфінітивами – Вони прийшли послухати лекцію
- 5) порівняльними зворотами – Очі коззали по ньому, наче кришини
- 6) фразеологізмами – Коваль працював не покладаючи рук
Види обставин за значенням:
| Вид обставини | Питання | Приклади |
|---|---|---|
| Способу дії | як? яким способом? | Дощ продовжував лити все сильніше |
| Місця | де? куди? звідки? | Під городу блищав Дніпро |
| Часу | коли? з якого часу? до яких пір? | Ми встигли добратися до світу сонця |
| Причини | чому? через що? з якої причини? | Очі боляли від безсонних ночей |
| Мети | з якою метою? | Туристи завернули в яр на відпочинок |
| Умови | за якої умови? | За відповідності світла ми запалимо свічки |
| Допустові | незважаючи на що? усупереч чому? | Вірять серце доказам усім наперекір |
Вправа 159
Створи речення, використовуючи в кожному з них по 2 сполучення слів із таблиці та додавачи нові слова в довільному порядку. Підкресли обставини.
Зразок: Несамовита пані зранку мала поганих передчуття щодо зустрічі в замку.
- Несамовита пані з іпотекою на 30 років (обст. способу дії) втікала від електрощі з променями позитиву (обст. способу дії).
- Поганий передчуття біля стовбура столітнього дуба (обст. місця) охопило годинника за тисячу євро (обст. ціни) під час вантажного потягу.
- Несподіваний клієнт вранці (обст. часу) вийшов з дому без шапки через аварійний вихід (обст. способу дії) з хворобливим хохрахом.
Вправа 160
Прочитай речення, створені застосунком на основі штучного інтелекту. Визнач, які обставини з довідника пропущено в кожному з речень (обставини можуть повторюватися). Визнач тип кожної обставини за значенням. Виконай завдання.
- Торік (обст. часу) ми з друзями разом (обст. способу дії) їздили в жовтий автобус «Богдан», бо вирішили підкорити Говерлу і не встигли підготуватися, узявши замість справжнього рюкзака звичайний.
- Вчора (обст. часу) я вийшов на вулицю і раптом (обст. часу) побачив, як біля будинку ведуть сусідські теревені, при цьому одна з них гучно (обст. способу дії) махала руками, ніби дев'ятирічна дитя намагалася привернути увагу.
- Сьогодні (обст. часу) ми вирішили спробувати обережно (обст. способу дії) приклеїти собі козацькі вуса, щоб мати солдатський вигляд, але тепер (обст. часу) розумію, що він більше схожий на дикого віслюка.
- Зранку (обст. часу) ми грали на вулиці (обст. місця), але раптом (обст. часу) його розбудив дикий сміх з вулиці — це бабусі біля будинку обговорювали, як краще підкорити Говерлу.
- Уранці він поспішно (обст. способу дії) з'їв свій останній шматок річного запасу сала і вирішив, що це не була його найбільша помилка в житті, бо завжди (обст. часу) було з чим їсти в похід на Говерлу.
- Спочатку (обст. часу) він швидко (обст. способу дії) намагався втекти від найшвидшого лайоска, який їхав по селу, але несподівано (обст. способу дії) зупинився, побачивши, що водій має густі козацькі вуса.
Вправа 161
Віднови порядок фрагментів у тексті. Обери можливий варіант із запропонованих нижче. Виконай завдання.
Правильна послідовність фрагментів тексту:
Варіант В: □ ◊ △ ○
Пояснення логічного порядку:
- □ – Однак не кожен може пропустити бурі емоції саме в момент, коли від віддачу хочеться все покинути. Заспокоюй себе в таких ситуаціях думкою, що після бурі завжди настає гарна погода. Зачини двері тут – відчиняться десь інде. (вступ до проблеми)
- ◊ – У когось з нас іноді справи йдуть не за планом. Багатьох невдачі сильно засмучують і вибивають зі звичної колії. (розвиток думки про проблему)
- △ – Саме такі випадки, як із тренером, аналізують спеціалісти з емоційних навичок. Їти навпереки обставинам та коментарям — це непросте вміння. (конкретизація проблеми)
- ○ – Наприклад, ти кілька тижнів тренуєшся, а тренер дорікає тобі браком навичок. Такий коментар може швидко охолодити навіть найзавзятішого початківця. (конкретний приклад)
Завдання
Виконай завдання 1-6:
- Запропонуй заголовок до поданого тексту:
«Як долати емоційні виклики» або «Психологія подолання невдач» - Випиши до кожного абзацу одне ключове слово:
1-й абзац: емоції
2-й абзац: невдачі
3-й абзац: спеціалісти
4-й абзац: тренування - Знайди щонайменше шість обставин і випиши в зошит разом із запитаннями:
• саме в момент (коли?) – обст. часу
• не за планом (як?) – обст. способу дії
• сильно (як? якою мірою?) – обст. міри і ступеня
• з емоційних навичок (з чого?) – обст. джерела
• кілька тижнів (як довго?) – обст. часу
• швидко (як?) – обст. способу дії - Знайди щонайменше дві обставини, виражені прислівниками:
• сильно засмучують
• швидко охолодити - Знайди щонайменше дві обставини, виражені прийменником з іменником:
• з емоційних навичок
• кілька тижнів - Яка ілюстрація могла б доповнити цей текст? Опиши її, використовуючи різні види обставин:
Ілюстрація могла б показувати спортсмена, який наполегливо (обст. способу дії) тренується в спортзалі (обст. місця) щодня (обст. часу) для досягнення мети (обст. мети), долаючи труднощі з великою витримкою (обст. способу дії).
