Вправи 167-172. Другорядні члени речення. Узагальнення
Автори: Анастасія Онатій, Тарас Ткачук.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Вправа 167
Прочитай текст. Випиши означення разом з означуваними словами в таблицю, заповнивши її за зразком. Визнач речення, у якому немає означень.
1. Автобус повільно мчав українськими дорогами. 2. Пасажири-туристи майже не розмовляли між собою, напружено дивилися у вікна. 3. Людя вибрала місце у хвостатій частині автобуса. 4. Подорож була вельми незручною, але повчальною для дівчини. 5. Деякі пасажири нарешті розгомонилися, і Людочку неабиякь звеселяло почуття (з кн. Н. Доляк «Заплакана Європа»).
| Означуване слово | Означення | Питання до означення | Якою частиною мови виражене? | Узгоджене / неузгоджене |
|---|---|---|---|---|
| дорогами | українськими | якими? | прикметник | узгоджене |
| пасажири | туристи | які? | іменник | неузгоджене |
| частині | хвостатій | якій? | прикметник | узгоджене |
| подорож | вельми незручною | яка? | прикметник з прислівником | узгоджене |
| подорож | повчальною | яка? | прикметник | узгоджене |
| пасажири | деякі | які? | займенник | узгоджене |
Речення без означень: немає (у всіх реченнях є означення).
Вправа 168
Опиши склад групи «Бітлз», використовуючи обставини з довідки.
Довідка: найдовше, найменше, довше, пізніше, раніше, знову, ніколи.
Опис групи «Бітлз» з використанням обставин:
Група «Бітлз» існувала найдовше серед усіх популярних гуртів 60-х років. Джон Ленон і Пол Маккартні працювали разом найменше конфліктно до кінця 1968 року.
Джордж Гаррісон був у групі довше за Рінго Старра, який приєднався пізніше всіх основних учасників у 1962 році.
Стюарт Саткліфф покинув групу раніше за інших, а Піт Бест, Норман Чепмен і Чес Ньюбі знову і знову поверталися до музичної діяльності, але ніколи не досягли такого успіху, як «Бітлз».
Вправа 169
Перепиши речення, добираючи пропущені означення з довідки. Враховуй явище паронімії.
Довідка: корисливий / корисний, особовий / особистий, знаменитий / знаменитий, тактичний / тактовний, рідкий / рідкісний, лікувальний / лікарський, пізніший / повчальний.
- Сусідка діяла з корисливими міркуваннями, думаючи лише про свою вигоду.
- Цей день став особистим у житті всієї країни.
- Знайомий завжди був тактовним в спілкуванні.
- Біля мого дому цвіте дуже рідкісна рослина.
- Санаторій пропонує різноманітні лікувальні процедури.
- Фільм був для всіх дуже повчальний.
Теоретична довідка:
Другорядні члени речення – це додаток, означення та обставина, які пояснюють головні або інші другорядні члени речення.
Паронімія – це явище близькості слів за звучанням, але різних за значенням: корисливий (який прагне вигоди) — корисний (який приносить користь).
Вправа 170
Випиши з кінофіші узгоджені й неузгоджені означення разом з означуваними словами.
Узгоджені означення:
- Геройська хроніка
- Маленькі жінки
Неузгоджені означення:
- Острів фантазії
- Ціна правди
Джерело: «Вікіпедія»
Вправа 171
Перепиши. Підкресли всі члени речення. Визнач непоширені речення.
- Ніч відступала. (непоширене речення)
- Надворі світало. (поширене речення — є обставина місця)
- Почав віяти вітерець. (поширене речення)
- Пахне свіжістю. (поширене речення — є додаток)
- Річка стає сміливішою. (поширене речення — є іменна частина присудка)
- Хвилі хлюпочуть і хлюпочуть. (непоширене речення)
Непоширені речення: № 1 та № 6
Вправа 172
Прочитай текст. Виконай завдання до нього.
Мічка встала рано тихо прокралася через кімнату Марії. У вікна сонце ще не світило. Мокрі вітки саду стукали об стіни. Старий сад щодня ставав незалежнішим і все менше служив господарям. Сливи дозрівали десь нагорі а потім підгнилими падали на голови. Їх покірно згрібали лопатами. Груші теж висіли високо й загрозливо. З грушею довелося грати в дивну гру. Вона кидалася стиглими фруктами, і їх треба було з'їсти незогнилими. Груша найчастіше перемагала. (з кн. С. Кузнецової «Спитайте Місечку»)
1. Випиши з речень 5 обставин разом зі словом, від якого вони залежать. Постав питання від головних слів до залежних:
- встала (коли?) рано — обст. часу
- прокралася (як?) тихо — обст. способу дії
- прокралася (де?) через кімнату — обст. місця
- світило (коли?) ще не — обст. часу
- стукали (де?) об стіни — обст. місця
2. Знайди речення зі складеним іменним присудком і випиши з нього граматичну основу:
Старий сад щодня ставав незалежнішим — складений іменний присудок: ставав незалежнішим
3. Знайди і випиши 1 речення з прямим додатком та 2 речення з непрямими. Додатки підкресли:
- Прямий додаток: З грушею довелося грати в дивну гру
- Непрямі додатки: служив господарям; падали на голови
4. З'ясуй, у яких двох реченнях допущені пунктуаційні помилки:
Помилки в реченнях: "Сливи дозрівали десь нагорі, а потім підгнилими падали на голови" і "Вона кидалася стиглими фруктами, і їх треба було з'їсти незогнилими" — відсутні коми перед сполучниками.
5. Припусти, про що може йтися у книжці, з якої взято поданий уривок. Перевір своє припущення за допомогою додаткових джерел:
За автором С. Кузнецова "Спитайте Місечку" — це художній твір про дитинство, родинні стосунки та пригоди дівчинки.
6. Опиши 2-3 поширеними реченнями свій сад або сад своєї мрії:
У моєму мрійному саду повсюди (обст. місця) ростуть різнокольорові (означ.) троянди, які ніжно (обст. способу дії) пахнуть вранці (обст. часу). Посередині саду (обст. місця) стоїть старий дубовий (означ.) стіл, де (обст. місця) я часто (обст. часу) читаю улюблені книжки (прямий додаток). Навколо (обст. місця) літають різнокольорові (означ.) метелики, створюючи казкову атмосферу (прямий додаток).
