Вправи 67-71. Порядок слів у реченні та лексикологія
Автори: Анастасія Онатій, Тарас Ткачук.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Вправа 67
Завдання
Добери до застарілих слів сучасні відповідники. З одним словом на вибір утвори й запиши речення.
- глаголити → говорити
- грядущий → майбутній
- вражий → ворожий
- зріти → бачити
- ланіти → щоки
- цирульник → перукар
- небіж → племінник
- путівець → дорога
- спудей → студент
- тать → злодій
- рибар → рибалка
- правотар → адвокат
Речення: Мій племінник цього року вступив до університету.
Вправа 68
Завдання
Порівняй пари речень. Поясни, як змінюється зміст цих речень залежно від порядку слів.
Теоретична довідка: Зміна звичного порядку слів у реченні називається інверсією. Це стилістичний прийом, який допомагає логічно наголосити на певному слові. Детальніше про це можна прочитати в розділі довідника про просте речення.
- А. Я прийду о сьомій годині. — Прийду я о сьомій годині.
Пояснення: У першому реченні (прямий порядок слів) наголос на факті дії ("я прийду"). У другому (непрямий порядок) наголос зміщується на виконавця дії ("прийду саме я"). - Б. Смакую свіженький фреш. — Фреш свіженький смакую.
Пояснення: У першому реченні акцент на дії ("смакую"). У другому, з інверсією, акцент на об'єкті дії ("саме фреш смакую"). - В. Ведуча оголосила учасників. — Учасників оголосила ведуча.
Пояснення: У першому реченні увага зосереджена на дії ("оголосила"). У другому наголошується на тому, хто виконав дію ("саме ведуча").
Вправа 69
Завдання
З переліку слів, поданих у довідці, утвори речення за поданими схемами.
- підмет – присудок – означення – додаток – обставина:
Щирий волонтер надав безкорисливу допомогу знедоленим з радістю. - означення – підмет – присудок – додаток – обставина:
Безмежний благодійник запропонував допомогу щиро. - означення – додаток – означення – підмет – присудок – обставина:
Сердечну допомогу знедолений друг отримав учора.
Вправа 70
Завдання 1. Запиши щонайменше три ознаки, які об'єднують обидва тексти.
- Жанр: Обидва тексти є анотаціями до сучасних українських підліткових книжок.
- Тематика: Обидва твори торкаються складних тем: війна, вимушене переселення, пошук себе.
- Головні герої: В обох книжках головними героями є підлітки, які стикаються з дорослими проблемами.
Завдання 2. Обери одну з книжок та спрогнозуй... як може розвиватися сюжет твору.
Книжка "Пси, які приручають людей":
Сюжет, ймовірно, буде розвиватися навколо головної героїні Мірки, яка через війну та переїзд почувається самотньою. Вона знайде розраду, спостерігаючи за собаками, і, можливо, спробує врятувати або прихистити одну з них. Це допоможе їй не тільки знайти друзів та порозумітися з батьками, але й адаптуватися до нового життя і знайти в собі сили протистояти труднощам.
Завдання 3. Обери будь-яке речення з анотацій і запиши щонайменше 4 його варіанти з різним порядком слів.
Оригінальне речення: Головна героїня Мірка боїться собак.
- Непрямий порядок: Собак боїться головна героїня Мірка. (Акцент на тому, кого боїться)
- Непрямий порядок: Боїться собак головна героїня Мірка. (Акцент на дії)
- Непрямий порядок: Мірка, головна героїня, боїться собак. (Уточнення)
- Непрямий порядок: Собак Мірка, головна героїня, боїться. (Сильний емоційний акцент на об'єкті страху)
Вправа 71
Завдання
Утвори за поданими схемами речення з прямим порядком слів, перебудуй їх на речення з непрямим порядком слів.
- Підмет + присудок + додаток.
- Прямий: Дівчина читає книгу.
- Непрямий: Книгу читає дівчина.
- Означення + підмет + присудок.
- Прямий: Високі дерева ростуть.
- Непрямий: Ростуть високі дерева.
- Означення + означення + підмет + присудок + додаток.
- Прямий: Старий мудрий дуб розкинув гілля.
- Непрямий: Гілля розкинув старий мудрий дуб.
- Підмет + обставина + присудок.
- Прямий: Учень старанно вчиться.
- Непрямий: Старанно вчиться учень.
- Підмет + присудок + обставина місця.
- Прямий: Птахи летять у вирій.
- Непрямий: У вирій летять птахи.
- Підмет + присудок + означення + додаток.
- Прямий: Ми побачили цікавий фільм.
- Непрямий: Цікавий фільм побачили ми.
