ГДЗ до вправи 462 - Українська мова 5 клас Голуб Горошкіна
Автори: Н. Голуб, О. Горошкіна.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Вправа 462
Прочитайте речення. Визначте комунікативний намір мовців (прохання, умовляння, благання, клянчення чи пропозиція). Обґрунтуйте свій вибір. На яке прохання ви відгукнулися б? Хто з мовців найкраще обґрунтував свої бажання?
- Мамо, купи мені цю іграшку, купи, купи, купи, купи!!! У Вероніки є точнісінько така, і я хочу! Купи-и-и-и!!!
- Дідусю, благаю, візьми мене з собою в похід на Говерлу! Я ще там ніколи не був!
- Тату, можна я не буду пристібатися паском безпеки?! Я ж не маленький! Ну дозволь! Дозволь! Глянь, не всі навіть дорослі пристебнуті!
- «Дмитрику, цього року так рясно вродили в нашому садку яблука! Допоможи мені зібрати врожай! Мені самій не впоратися!» — мовила бабуся.
- Ти маєш хист і бажання малювати, Софійко, а спробуй-но створити власний мультфільм!
Аналіз комунікативних намірів:
1. Клянчення — дитина настирливо повторює одне й те саме слово («купи»), використовуючи емоційний тиск та порівняння з іншими.
2. Благання — мовець використовує слово «благаю», висловлює велике бажання та наводить аргумент про те, що раніше такої нагоди не мав.
3. Умовляння — дитина намагається переконати тата дозволити небезпечну дію, використовуючи слабкі аргументи («не маленький», «інші не пристебнуті»).
4. Прохання — бабуся ввічливо звертається до онука, обґрунтовуючи свою потребу реальною причиною (великий врожай) та неможливістю впоратися самотужки.
5. Пропозиція — висловлення ідеї для обговорення, що базується на визнанні талантів дівчинки.
Я б охоче відгукнувся на прохання бабусі (№4), адже воно щире та стосується важливої спільної справи. Найкраще обґрунтувала своє бажання саме бабуся, бо вона навела конкретний факт (багато яблук) і пояснила свою потребу в допомозі.
Теоретичний довідник: Комунікативний намір — це мета, з якою мовець вступає у спілкування. Вдале обґрунтування прохання завжди підвищує шанси на позитивну відповідь. Пам’ятайте, що етикетне спілкування базується на повазі та вмінні аргументувати власну позицію, не вдаючись до маніпуляцій чи клянчення. Більше про культуру мовлення читай у розділі Розвиток мовлення.