Вправи 48-49. Аналіз словосполучень
Автори: Анастасія Онатій, Тарас Ткачук.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Вправа 48
Завдання 1
Знайди в тексті якомога більше словосполучень, утворених із прикметника та іменника.
Львівському ліцеї, Малої академії, документального фільму, наукова стежина, базові поняття, молодший за мене, однокурсники, їхньому рівні, кращим другом, наукові роботи, хімічного осадження, забруднених нафтопродуктами, енергетичної культури, похідного 2-аміно-5-бензилтіазолу, мітохондрій клітин, міського до міжнародного, безцінний досвід, власних досліджень.
Завдання 2
Знайди в тексті словосполучення, у яких від головного слова до залежного ставимо питання коли?, куди?, де?
навчаюсь (де?) у ліцеї, потрапила (куди?) на курси, привела (куди?) на курси, вивчали (де?) на базі, призвичаївся (до чого?) до рівня, захистити (від чого?) від впливу, захистити (де?) на рівнях.
Завдання 3
Виокрем із речення Моя наукова стежина почалася ще в 5 класі, коли мама привела мене на курси Малої академії наук Львова всі словосполучення.
моя стежина, наукова стежина, стежина почалася, почалася в класі, у 5 класі, привела мене, привела на курси, курси академії, Малої академії, академії наук, наук Львова.
Завдання 4
Заповни пропуски словами, які відповідають на вказані питання, не повторюючи слів із тексту.
Я навчаюся в університеті, є членом відомої Малої академії наук та героєм наукового фільму.
Вправа 49
Завдання
Поєднай словосполучення з питаннями, які ми ставимо від головного слова до залежного. Зроби висновки.
- навчання без оцінок → яке?
- фрукти із саду → які?
- розповіли про пригоду → про що?
- забіжу для розмови → з якою метою?
- їхали без зупинок → як?
- зустрілися біля театру → де?
Висновок: Питання від головного слова до залежного допомагає визначити тип синтаксичного зв'язку між словами у словосполученні та зрозуміти його зміст.
