Параграф 42 гдз 7 клас українська мова Голуб Горошкіна

Параграф 42

Вправа 1
Прочитайте речення, визначте вид за будовою. Назвіть частини речень, з'єднані сполучниками. У котрому з речень ці частини рівноправні, а в якому – ні? Висловте припущення, які сполучники називають сполучниками сурядності, а які – сполучниками підрядності. Зробіть висновок про їхню роль у мовленні.
1. Осінь – пора жовтогарячого листя, смачного чаю та цікавих книжок, а ще ця пора особливо надихає на творчість. 2. Магія мистецтва полягає в тому, що воно наповнює людей життєвою силою в найважчі періоди життя (Олена Листопад).
Сполучники, які поєднують однорідні члени речення та рівноправні частини речення називаються сполучниками сурядності.
А сполучники, які поєднують залежні одна від одної частини складного речення називаються сполучниками підрядності.

Вправа 3
Прочитайте речення. Назвіть у них сполучники. Визначте, що вони з'єднують і до якого виду належать.
1. У різні часи люди сприймали мистецтво по-різному. Спершу воно означало щось зроблене вручну, а нині цей термін використовують переважно, коли йдеться про картини, скульптури чи інші людські витвори, призначені для того, щоб їх розглядали.
2. Мені завжди працюється краще, коли я послухаю музику.
3. Один із найпрекрасніших дарів Божих – музика, що існує для того, щоб проганяти спокусу й дурні думки.
4. Слова інколи потребують музики, але музика не потребує нічого.
5. Якщо ти в балеті не розкрився до 12-14-ти років, то більше ніколи не засяєш на сцені, адже у великому балеті можуть бути лише колібрі – повітряні, невагомі, прекрасні.
а – простий сполучник, протиставний, поєднує частини складного речення;
коли – підрядний, часовий, поєднує частини речення;
чи – простий, сурядний, поєднує однорідні члени речення;
для того щоб – складений, підрядності, мети;
для того, щоб – мети, підрядності, складений;
але – простий, сурядності, протиставний, поєднує рівноправні частини складного речення;
якщо … то – підрядності, умовний, парний;
адже – складний, підрядності, причиновий, поєднує частини складнопідряного речення.

Вправа 4
Прочитайте виразно речення. Розкажіть, які картини постають у вашій уяві. Визначте, де сполучники з'єднують однорідні члени, а де – частини складного речення. Чому, на вашу думку, митці слова присвячують темі осені так багато творів? Згадайте улюблені поетичні рядки про цю пору року.
1. Гніздиться осінь у верхів'ях хмар і скльовує щодня хвилини літа.
2. Просочується осінь із небес, і дряпають каштани стигле сонце.
3. Духмяна осінь листям шарудить і розсипає груш метеорити.
4. Пелюстки сонця падають довкола, щоб і у дощ світити у саду.
5. Із пуху рукавички в'яже осінь, а вітер грається її клубком.
6. Краде вітер золоті дукати, які вересень розвісив у гаю.
7. Галасвіта біжать кудлаті хмари, і темне небо колеться дощем... .
8. Кожна людина повинна бути в душі поетом, якщо вона залюблена у світ.
1) і – поєднує однорідні члени речення;
2) і – поєднує рівноправні частини складносурядного речення;
3) і – поєднує однорідні члени речення;
4) щоб і – мети, підрядності, у складнопідрядному реченні;
5) а – протиставний у складносурядному речення, поєднує рівноправні частини;
6) які – займенник питальний, сполучає сурядне речення;
7) і – поєднує рівноправні частини речення;
8) якщо – умовний, підрядний, поєднує частини складнопідрядного речення.
• Доберіть синоніми до виділених слів.
Довкола – кругом, навколо, навкруги, довкіл, навкруг;
грається – гуляється, бавиться, забавляється, гарює, розвивається.

Вправа 5
Прочитайте текст. Перекажіть його. Про кого тут ідеться? Що найчастіше надихало митців? Прокоментуйте завершальне речення, висловивши власне ставлення.
Марія часто милувалася заходом сонця. Любила споглядати, як воно спалахує багрянцем перед тим, як сховатися від людських очей аж до світання. Вивчала барви, що розпливаються небом.
Малювала стоячи, однією рукою спершись на стіл, а іншою тримаючи пензлик. Багато хто мріяв потрапити на її заняття, щоб повчитися. Зазвичай заняття проходили просто неба.
– Тут краще за все творити, бо ж така природа гарна довкола, – казала своїм учням. – Найперше, що всіх радує, – це наша земля. Як полюбите кожну травинку й комашку, будете краще малювати.
• Назвіть сполучники. Випишіть будь-які два речення, розширте їх так, щоб у них сполучники з'єднували однорідні члени (1) і частини складного речення (2).
Марія часто милувалася заходом сонця, та (тому що) любила споглядати, як воно спалахує багрянцем перед тим, як сховатися від людських очей аж до світання.
1) Та – сурядний сполучник;
2) тому що – підрядний сполучник.
• Розгляньте світлини. Якими барвами повниться світ під час заходу сонця? Запишіть назви кольорів (складні прикметники). Поясніть написання.
Жовто-блакитний, сіро-зелений, темно-зелений, темно-сірий, світло-фіолетовий, яскраво-рожевий.

Вправа 6
Виконайте один із варіантів домашнього завдання.
2. Прочитайте текст. Напишіть свої міркування щодо думки, яку висловив письменник.
Коли хтось каже, що Моцарт легковажний, а Бах похмурий, Пікассо – примітивна мазанина, Фелліні – надумані дурниці, Фолкнер – нудний і пісний, чорний квадрат Малевича – «розводняк» для простаків, усмішка Мони Лізи – якась крива й неприваблива, він говорить не про Моцарта, Баха, Пікассо, Фелліні, Фолкнера, Малевича, Мону Лізу, а про себе... .
Людина, яка часто чимось невдоволена, то і в інших вона помічає тільки негатив. Тобто дивиться на навколишній світ, людей, через призму свого сприйняття.
Ми часто чуємо вислів: «Не суди по собі». Ось це і є саме той випадок, коли людина сприймає вчинку, роботу, вислови інших, пропускаючи через себе, своє суб’єктивне ставлення.