ГДЗ до § 81 - Українська мова 8 клас (Авраменко 2025)
Автори: О. М. Авраменко, З. Р. Тищенко.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Вправа 1
Прочитавши текст, візьміть участь у грі «Так – ні» (цифра в дужках позначає наступне речення).
(1)Море… (2)Море побачу. (3)Почую волю, відчую силу, ще не знану. (4)Незнану, незвичайну. (5)Одеса. (6)Іду до моря з товаришем. (7)Мол, мур. (8)Не видно моря. (9)А чуємо, як воно шумить. (10)Робітники залізо б’ють. (11)Повертаємо у ворота. (12)На човнах рибу ловлять. (13)Свистять їм двома пучками – великий байдак спускають.
Гра «Так – ні».
1. Речення 1 – односкладне, називне. Так
2. Речення 2 – двоскладне, неповне. Ні
3. Речення 3 – ускладнене відокремленою обставиною. Ні
4. Речення 4 – односкладне, неповне. Так
5. Речення 5 – односкладне, називне. Так
6. Речення 6 – односкладне, означено–особове. Так
7. Речення 8 – односкладне, узагальнено–особове. Ні
8. Речення 10 – односкладне, неозначено–особове. Ні
9. Речення 11 – односкладне, означено–особове. Так
10. Речення 12 – односкладне, неозначено–особове. Так
Вправа 2
Поміркуйте, чому в рекламних текстах найчастіше використовують головний член, виражений дієсловом 2–ї особи однини (ти) або множини (ви): Не гальмуй – снікерсуй! Зроби паузу – з'їж «Твікс»! До якого типу належать ці односкладні речення – означено–особового чи узагальнено–особового (усно)?
У рекламних текстах дієслово 2–ї особи (ти/ви) використовують, щоб звернутися безпосередньо до читача, створити відчуття діалогу та особистого заклику до дії. Це робить рекламу більш переконливою та мотивуючою.
Ці речення належать до означено–особового типу, оскільки дія стосується конкретної особи (ти, ви), а не узагальненої.
Вправа 3
Прочитайте притчу та виконайте завдання.
А. Знайдіть і випишіть неповні речення.
Справді, гарні!
…, а мені так жодного й не запропонувала.
Б. Чого навчає притча? (Усно.)
Притча навчає не поспішати з висновками та не судити інших за зовнішніми вчинками.
Вправа 4
Прочитайте тексти та визначте в них неповні речення. Поясніть свій вибір.
1. – До гнізда!
2. – Добре.
3. – Тараса Шевченка.
4. – Так, генералом...
У неповних реченнях пропущено один або кілька потрібних членів речення, але їх можна встановити з тексту або із ситуації спілкування.
Вправа 5
Виконайте завдання в тестовій формі.
1 Без труда нема плода. – Б безособове
2 Не люблю осінньої ночі. – А означено–особове
3 Степи, степи, стерня та роси. – Д називне
4 Ночвами моря не перепливеш. – В узагальнено–особове
Вправа 6
Розшифрувавши народний вислів, запишіть його та виконайте завдання.
У кожній сливі своя кісточка.
А. Повним чи неповним реченням є розшифрована приказка? Обґрунтуйте свою позицію.
Неповне (пропущено присудок).
Б. Поясніть, як ви розумієте зміст цього вислову (усно).
Ця приказка означає, що кожна людина має свої особливості, характер, думки або переживання. Як у кожному плоді – своя кісточка, так і в кожному – свій внутрішній світ.
Вправа 7
Прочитайте речення та виконайте завдання.
А. Випишіть лише односкладні речення.
Б. Підкресліть головний член кожного односкладного речення та надпишіть його тип.
Вклоняюсь кожному ліску з любов’ю й відданістю сина. (означено–особове)
Коней на переправі не міняють. (узагальнено–особове)
Той монастир недавно збудували. (неозначено–особове)
Пахне сіном з Чумацького Возу. (безособове)
Весна. І сонце. І зело. (називні)
Теоретична довідка: У цьому параграфі узагальнено знання про типи односкладних та неповних речень. Розуміння їхніх особливостей дозволяє глибше аналізувати тексти, визначати стилістичну роль цих конструкцій та правильно їх використовувати у власному мовленні. Поглибити знання можна в розділах про односкладні та неповні речення в нашому довіднику.
Коментування доступне тільки зареєстрованим
Будь ласка, увійдіть через Google, щоб залишити коментар.