ГДЗ до § 74–75 - Українська мова 8 клас (Авраменко 2025)
Автори: О. М. Авраменко, З. Р. Тищенко.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Вправа 1
Прочитайте речення та виконайте завдання (розділові знаки пропущено).
А. У якому реченні виділена обставина означає спосіб дії?
Позасмагавши забігаю в море.
Б. Яка з виділених обставин означає одночасну дію з основною і її не треба відокремлювати на письмі?
Забігаю в море підстрибуючи.
Вправа 2
Прочитайте речення та прокоментуйте умови відокремлення обставин.
1. Мовчить, скупавшись у зимовім молоці, алея волохата. (Обставина "скупавшись у зимовім молоці" виділяється комами, бо виражена дієприслівниковим зворотом, який стоїть всередині речення).
2. Остап стояв вагаючись. (Обставина "вагаючись" не виділяється комами, бо виражена одиничним дієприслівником, що означає спосіб дії і стоїть після присудка).
3. І розгулялись дужі вітерці, долаючи невидимі простори. (Обставина "долаючи невидимі простори" виділяється комою, бо виражена дієприслівниковим зворотом, що стоїть у кінці речення).
4. Веслує літо в хмарну обологу по заводях просмаленим човном, і, натомивши у мандрівці ноги, лягає день спочити за горбом. (Обставина "натомивши у мандрівці ноги" виділяється комами, бо виражена дієприслівниковим зворотом, який стоїть всередині речення).
5. Данило біг не чуючи ніг, а в очах зостався двір, повний квітів. (Обставина "не чуючи ніг" виділяється комою, бо виражена фразеологізмом, що виконує роль дієприслівникового звороту).
6. Плачучи, крутиться вітер круг хати. (Обставина "Плачучи" виділяється комою, бо виражена одиничним дієприслівником, що стоїть на початку речення).
7. Сонечко з-за хмари визирає усміхаючись. (Обставина "усміхаючись" не виділяється комою, бо виражена одиничним дієприслівником, що означає спосіб дії і стоїть після присудка).
Вправа 3
Перепишіть речення та розставте в них розділові знаки.
1. Соловей, стуливши очі, в келих ночі срібло точе.
2. Життєву путь нерівно і хитаючись верстав я.
3. Сороки скреготали, стрибаючи по стіні й махаючи своїми чорними хвостами.
4. Забувши мову посестри сільської, скрипить чи скиглить ластівка міська.
5. Артем виходить із вітальні озираючись.
6. Нагулявшись, вітерець ліг спочити в садку.
7. Підучилася біля вас, тепер на самостійну роботу пора. Нічого сидіти склавши руки.
8. Там могили з буйним вітром в степу розмовляють, розмовляють сумуючи.
Вправа 4
Випишіть лише ті речення, що ускладнені обставиною, вираженою порівняльним зворотом. Розставте в них розділові знаки.
1. Блакитна осінь сяє в берегах, і помідори сяють, як пожари.
3. Наґаздував, як кішка за плугом ходячи.
5. Любіть Україну, як сонце, любіть.
7. Полився, як із решета, наглий краплистий дощ, а далі полив як із відра.
Вправа 5
Прочитайте легенду з пропущеними словами та виконайте завдання.
А. Запишіть обставини (з довідки) у тій послідовності, у якій їх пропущено в тексті. Прокоментуйте наявність або відсутність розділових знаків при них (усно).
Співаючи, побачивши це, склавши руки, вийшовши в широке зелене поле, усупереч долі, потомившись, відплативши за все, перетворившись на дівчину.
Вправа 6
Перекажіть легенду про маки (текст вправи 5) (усно).
Давним-давно на нашу землю напали кочівники-печеніги, і в одному місті жили вродливі дівчата. Одного разу вони водили хороводи, коли вороги напали й оточили їх з усіх боків. Одна дівчина, найвродливіша, звернулася до Матінки-землі з проханням про порятунок від неволі.
Матінка-земля зглянулась і вкрила її сльозами-полянами, на яких виросли квітки-маки, червоні, як жар, і гарні, як самі дівчата. Печеніги, побачивши це, лягли на землю і заснули непробудним сном.
Рано-вранці печеніги повернулися, але в них на очах були макові квітки. Вони побили всі квітки-печенігів, і коли краплі крові впали на землю, то кожна квітка маку ожила. І земля-Матінка залишила людям на згадку про це дивовижні квіти маку.
Вправа 7
У якому стилі здебільшого вживаємо прийменники згідно з, відповідно до, незважаючи на, з огляду на, за браком? Складіть і запишіть речення з обставиною, вираженою іменником та одним із цих прийменників.
Ці прийменники здебільшого вживаємо в офіційно–діловому стилі.
Незважаючи на дощ, туристи продовжили свій маршрут.
Вправа 8
Виконайте завдання в тестовій формі.
1. НЕ треба відокремлювати обставину, виражену одиничним дієприслівником, у реченні (розділові знаки пропущено)
А Ляжемо перепочити попрацювавши.
Б Сірий димок здіймається хвилюючись.
В Поплававши іду з друзями засмагати.
Г Виспавшись Мурко йде на полювання.
2. НЕ треба відокремлювати обставину, виражену дієприслівниковим зворотом, у реченні (розділові знаки пропущено)
А Угвинтився в синяву жайвір розсипаючи срібло пісень.
Б Він же лелека полетів геть від пожежі забувши про родину.
В От тоді–то поправивши чорні шати дрозд почав чарувати.
Г Усе літо бджілка працює впевнено й ні на кого не зважаючи.
3. Правильно поставлено розділові знаки у варіанті
А Не мовчи, коли гордо пишаючись, велегласно брехня гомонить, коли горем чужим утішаючись, заздрість, наче оса та, бринить.
Б Не мовчи, коли гордо пишаючись велегласно брехня гомонить, коли горем чужим утішаючись заздрість, наче оса та бринить.
В Не мовчи, коли, гордо пишаючись, велегласно брехня гомонить, коли, горем чужим утішаючись, заздрість наче оса та бринить.
Г Не мовчи, коли, гордо пишаючись, велегласно брехня гомонить, коли, горем чужим утішаючись, заздрість, наче оса та, бринить.
Вправа 9
Розшифрувавши народну прикмету, запишіть її та виконайте завдання.
А. Розставте розділові знаки й усно їх прокоментуйте.
Горобці сидять, розпустивши пір’я, – до дощу.
Б. Поділіться з однокласниками й однокласницями відомими вам народними прикметами.
Червоний захід сонця – на вітер, а багряний – на негоду.
Ластівки літають низько – до дощу.
Вправа 10
Розрізняйте прийменник незважаючи на (= попри) і дієприслівник не дивлячись (= не спрямовуючи погляду). Складіть із ними по одному реченню та запишіть їх.
Незважаючи на сильний дощ, ми все одно пішли на прогулянку.
Він говорив, не дивлячись мені в очі, що викликало підозру.
Вправа 11
Прочитайте речення та виконайте завдання (розділові знаки пропущено).
А. Перепишіть речення та розставте розділові знаки.
1. Пограбувавши золоті хороми, вітри в гаях ділили бариші.
2. По городі, заплутуючись в огудинні, шукав собі місце вітерець.
3. Вили в степу хуртовини, кружляли в дикому сніговійному танці, розкидавши по небу подерті хмари.
4. Читаючи класичні твори, ми звикаємо правильно висловлюватися.
5. Шелеснувши, прослалась пухка ялинка шини на ранішній пороші, на свіжому снігу.
6. Така хата тепла, що пітнієш, дрижачи.
7. Шурик стояв у дворі зігнувшись.
Б. Розкрийте лексичне значення виділених слів (письмово; за потреби скористайтеся тлумачним словником).
Хороми – великий розкішний будинок.
Бариш – прибуток від торгівлі або перепродажу.
Огудиння – стебла, гілки виткої, повзучої або сланкої рослини.
Вправа 12
Прочитайте речення та виконайте завдання (розділові знаки пропущено).
А. Перепишіть речення та розставте розділові знаки.
Б. Підкресліть лише ті обставини, які ви відокремили або не відокремили за власним бажанням.
1. Грає море, хвилю підіймаючи круту.
2. Хмара, як ніч, налетіла, і сонце сховалось.
3. Жив собі як вареник у маслі.
4. Пряме дерево й умирає стоячи.
5. Чорнобривці, попри морози, стоять, сміються та чарують.
6. На шальках терезів історії всі ми рівні, незалежно від віку й табеля про ранги.
7. Прокинувся ранок і, не поздоровкавшись зі світлом ясного сонця, закутався в сивий туман.
Теоретична довідка: Відокремлені обставини, особливо виражені дієприслівниковими зворотами, збагачують мовлення, додаючи йому динамічності та точності. Вони дозволяють передати додаткові відтінки дії. Вивчення умов їх відокремлення є важливим для грамотного письма. Більше про відокремлені члени речення можна дізнатися в нашому довіднику.
Коментування доступне тільки зареєстрованим
Будь ласка, увійдіть через Google, щоб залишити коментар.