ГДЗ: Математика 3 клас Логачевська (частина 1) - Розв'язання до сторінок 88, 89
Автори: Логачевська С.П., Ларіна О.В., Паук Л.О..
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Завдання 1. Розшифруйте числа у квіткових композиціях.
246; 325; 137; 412.
Завдання 2. Запишіть із коментуванням, скільки одиниць кожного розряду в поданих числах.
$724 = 700+20+4 = 7$ сот. + 2 дес. + 4 од.
$457 = 400+50+7 = 4$ сот. + 5 дес. + 7 од.
$286 = 200+80+6 = 2$ сот. + 8 дес. + 6 од.
$351 = 300+50+1 = 3$ сот. + 5 дес. + 1 од.
Завдання 3. Визначте за зразком, скільки всього десятків у числах.
$60=6$ дес., $70=7$ дес., $120=12$ дес., $200=20$ дес., $350=35$ дес., $870=87$ дес.
Завдання 4. Визначте за зразком, скільки всього сотень у числах.
$600=6$ сот., $700=7$ сот., $100=1$ сот., $300=3$ сот., $500=5$ сот., $400=4$ сот.
Завдання 5. Розгляньте схему і прочитайте пояснення.
Це завдання на розуміння співвідношення між розрядними одиницями.
Завдання 6. Накресліть таблицю в зошиті.
126: 1 сот., 12 дес., 126 од.
324: 3 сот., 32 дес., 324 од.
910: 9 сот., 91 дес., 910 од.
306: 3 сот., 30 дес., 306 од.
689: 6 сот., 68 дес., 689 од.
Завдання 7. За зразком визнач, скільки всього сотень, десятків, одиниць у числах.
249: 2 сот., 24 дес., 249 од.
250: 2 сот., 25 дес., 250 од.
347: 3 сот., 34 дес., 347 од.
508: 5 сот., 50 дес., 508 од.
Завдання 8. За альбом заплатили 54 грн, за олівці — у 6 разів менше, а за фарби заплатили стільки, скільки за альбом і олівці разом.
1) $54:6=9$ (грн) - олівці.
2) $54+9=63$ (грн) - фарби.
3) $54+9+63=126$ (грн) - вартість покупки.
Завдання 9. Батько й діти їхали на велосипедах. У всіх велосипедів разом 7 коліс. Скільки серед цих велосипедів було триколісних? двоколісних?
Був 1 триколісний (3 колеса) і 2 двоколісних (4 колеса). Разом $3+4=7$ коліс.
Завдання (іконка будинку). Порівняй трицифрові числа за їх місцем у натуральному ряду чисел.
$425 > 576$ (невірно, $425 < 576$), $237 < 384$, $308 > 216$, $586 > 506$, $758 > 672$, $384 = 567$ (невірно, $384 < 567$).
Теоретична довідка: Ці сторінки поглиблюють знання про розрядний склад трицифрових чисел. Учні вчаться визначати кількість одиниць, десятків та сотень у числі, а також загальну кількість десятків та сотень, що є важливим для розуміння позиційної системи числення.
