ГДЗ до § 29-30 - Українська мова 8 клас (Авраменко 2025)

А. Яке питання (який? або чий?) треба поставити над кожною стрілкою?
Пилок (який?) квітковий. Пилок (чий?) квітки.

Б. Якою частиною мови виражене кожне з означень у цих реченнях?
Квітковий – прикметник. Квітки – іменник.

1. тонких (прикметник), м'яких (прикметник).
2. багряному (прикметник), ніжний (прикметник).
3. високим (прикметник), широким (прикметник).
4. ромашковім (прикметник), пахучу (прикметник).
5. сонні (прикметник), синім (прикметник), ясноокі (прикметник), чисто вмиті (дієприкметниковий зворот).

1. Ромашка здавна символізує інтимний (узг.) вибір «любить – не любить» (неузг.).
2. Барвінок уособлює невмирущу (узг.) пам’ять про покійних.
3. Душевну (узг.) красу та святість символізують волошки.
4. Особливу (узг.) силу вони мають для молодих: пучком васильків кроплять наречених на весіллі.
5. І марили айстри в розкішнім (узг.) півсні про трави шовкові (узг.), про сонячні (узг.) дні... .
6. Чорнобривці чорноброві (узг.) квітнуть в тиші вечоровій (узг.).
7. Краса троянди (неузг.) душу чарує, її (неузг.) усмішка серце хвилює.

Узгоджені: давні, свої, давні, власні, всі.
Неузгоджені: квітів, троянди, виділяти.

1. Усяку троянду нюхають у свій час.
2. Улеслива людина – гадюка під квітами.
3. Квітки колючі найбільш живучі.
4. Мальовані квіти не дають запаху.
5. На добрий цвіт бджола летить.
6. Квітка хороша, але шипок гострий.

1. У зеленім зіллі виросло дівчатко. В нього вії білі й золоті очатка. (Ромашка)
2. Синьоока ця заброда в полі водить хороводи. Де вона вінки спліта, пшениці рідкі й жита. (Волошка)
3. Білі горошини на зеленій стеблині. (Конвалія)
4. Стоять красуні на воді, Вінки в них білі й золоті. (Водяна лілія)

1 → Д

2 → Г

3 → Б

4 → А

1. Сік із вишні нагадує мені про сонячне літо.
2. Романи про пригоди переносять мене в інший світ.
3. Світло сонця сприяє гарному настрою.
4. Казки бабусі згадую, коли на душі сумно.
5. Ваза з глини додає кімнаті затишку.
6. Дівчинка трьох років грається з улюбленою лялькою.
7. Команда з Одеси перемогла суперників у фіналі.

Мова квітів – мова почуттів

А. Підкресліть означення та надпишіть рід, число й відмінок.
На чорній (ж. р., одн., М.в.) землі білий (чол. р., одн., Н.в.) хліб родить.

Б. Розкрийте зміст цього вислову.
Цей вислів підкреслює, що з найпростішого – землі й праці – народжується найцінніше – хліб. Це шана до селянської праці: лише завдяки терпінню, силі й любові до землі виростає урожай. Вислів навчає цінувати результати праці інших і шанувати хліб як символ життя.

А. Підкресліть граматичні основи й означення.
Б. Надпишіть над кожним означенням – узгоджене воно чи неузгоджене.
Бувають їстівні (узг.) квіти. Салат із кульбаб (неузг.) дуже корисний. Із квітів хризантеми (неузг.) також готують салати. А з кореня лотоса (неузг.) варять суп і виготовляють борошно.
Усі знають країну тюльпанів (неузг.), але не всім відомо, що в Голландію завезли ці (узг.) квіти з Туреччини в шістнадцятому (узг.) столітті. До того тюльпанів там і близько не було.
У Японії цінують дерева передусім за їхні (неузг.) квітки, а не за плоди. А яка (узг.) ж рослина найбільша? Листя гігантської водяної (узг.) лілії з Амазонки досягає двох метрів і може витримати на собі дитину.

1. Яблучний сік дуже корисний.
2. Учительська праця заслуговує на повагу.
3. Київські товари швидко розкупили.
4. Порцелянова чашка стоїть на полиці.
5. П’ятнадцятирічний хлопець голосно привітався.
6. Мамин подарунок зворушив до сліз.
7. Шевченкові твори вивчають у школі.