ГДЗ до § 20 - Українська мова 8 клас (Підручник Голуб, Горошкіна)
Автори: Н. Б. Голуб, О. М. Горошкіна.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Вправа 1
Дайте відповіді на запитання.
Із чим у вашій уяві асоціюється мандрівка? Чим корисні мандрівки для людини? Чи можна пов'язати «слова дня» з мандрівками? Як саме? Чи можна мандрувати, не виходячи з дому? Хто, крім людей, може мандрувати? Що вам відомо про рослин-мандрівників?
Асоціації: мандрівка асоціюється з новими враженнями, пригодами, відкриттями.
Користь: мандрівки корисні для людей, бо вони допомагають розширити кругозір, побачити інші культури, навчитися новому, знайти нових друзів.
"Слова дня": це вислів, який може означати новий урок, цікаве спостереження або щось, що запам'яталося з подорожі.
Без виходу з дому: можна мандрувати подумки, читаючи книги, переглядаючи фільми чи вивчаючи карти.
Інші "мандрівники": крім людей, можуть мандрувати птахи, тварини (міграції), навіть об'єкти (космічні апарати).
Рослини-мандрівники: деякі рослини розносять своє насіння на великі відстані за допомогою вітру, води чи тварин. Це їхня "мандрівка" для поширення виду.
Вправа 2
Прочитайте речення, розгляньте малюнки. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.
- Людина, що вирушає в подорож до країни, мови якої не знає, зібралася в школу, а не в подорож (Ф. Бекон ).
- Коли ви мандруєте, то ознайомлюєтеся з новими місцями (Н. Гарсія).
- Подорожі навчають більше, ніж будь-що інше. Іноді один день, проведений в інших місцях, дає більше, ніж десять років життя вдома (А. Франс).
- Коли ви подорожуєте, то відкриваєте для себе нові горизонти та можливості (С. Зонтаг).
Запитання та завдання
- Оберіть афоризм, що найбільше вам подобається. Інтерпретуйте його.
Афоризм "Подорожі навчають більше, ніж будь-що інше. Іноді один день, проведений в інших місцях, дає більше, ніж десять років життя вдома" найбільше мені подобається.
Інтерпретація: цей вислів означає, що реальний досвід, отриманий у подорожі, є набагато ціннішим і пізнавальнішим, ніж теоретичні знання. За короткий час мандрівки людина може дізнатися і відчути стільки нового, скільки не змогла б за довгий період, перебуваючи в звичних умовах. - Сформулюйте й запишіть висновки про користь мандрівок.
- Подорожі розширюють світогляд.
- Вони дають змогу відкрити для себе нові культури, звичаї та місця.
- Мандрівки сприяють самопізнанню та особистісному зростанню.
- Вони є джерелом незабутніх вражень і спогадів.
- Котре з речень може бути епіграфом до уроку? Обґрунтуйте.
"Подорожі навчають більше, ніж будь-що інше..." може бути епіграфом до уроку.
Обґрунтування: цей вислів ідеально підходить для початку уроку, бо він мотивує до пізнання нового, наголошує на важливості практичного досвіду та спонукає учнів до активного пошуку знань.
Вправа 3
Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання та виконайте завдання.
Запитання та завдання
- Яку думку утверджує авторка?
Автор стверджує, що мандрівки – це спосіб пізнати світ, адже кожна країна багата на унікальні пам'ятки та явища, які варто побачити. - Чи захоплюють вас подорожі сторінками книжок?
Вони захоплюють можливістю подорожувати, не виходячи з дому, дізнаючись про дивовижні місця та культури різних країн. - Що вам відомо про фестивалі повітряних куль в Україні?
В Україні відомі фестивалі повітряних куль проводяться в містах, таких як Кам'янець-Подільський, Біла Церква та Київ. - Назвіть у кожному реченні головні члени.
Розпочинається мандрівка... - розпочинається мандрівка.
Не випускаю з рук смартфон. - не випускаю.
Милуємось... - милуємось.
Місце можна побачити... - можна побачити.
Яка ж Європа... - яка Європа.
Музей містить... - музей містить. - Визначте види односкладних речень. Обґрунтуйте свою думку.
Означено-особові: Пропонують, побачити, відпочину.
Неозначено-особові: Зібрали, збудували.
Безособові: Світає, вечоріє, можна побачити.
Називні: Ранок, осінь. - Виберіть із дужок доцільне для контексту слово. Обґрунтуйте вибір.
Відчуваю біль.
Відчуваю запах.
Відчуваю радість. - Поясніть правила вживання великої букви.
Велика літера вживається на початку речення, для написання власних назв (наприклад, Фінляндія, Англія, Букінгемський), а також для назв свят або історичних подій. - Знайдіть у тексті іменники, які вживають тільки в однині.
Іменники, що вживаються лише в однині: у тексті це слова Мексика, Шотландія, Франція, Америка, Англія.
Вправа 6
Прочитайте речення.
• Перетворіть речення на неозначено-особові. Чи скрізь це можливо? Чому?
- Тису вважають найважливішою річкою в житті.
- На Закарпатті люблять готувати ситний і смачний човлент.
- Ці слова пишуть над Атлантичним океаном.
- В Португалії вважають саудаде своєю національною ознакою.
- В один із липневих днів запрошують на відкриття виставки литовської вишивки.
- Під час мандрівок, а особливо в горах, лікують душу.
- Подорожі потягом у дитинстві асоціюють з гарячим чаєм у металевому підстаканнику.
Вправа 7
Виконайте один із варіантів домашнього завдання.
1. Сформулюйте та запишіть п'ять запитань, відповіді на які ви знайшли під час мандрівок. Важлива умова: відповіді мають бути у формі неозначено-особових речень (за зразком).
Зразок. Що у Швеції називають «суничною галявиною»? «Суничною галявиною» у Швеції називають дорогі серцю місця.
- Як у Китаї святкують Новий рік? У Китаї Новий рік відзначають яскравими феєрверками, танцями драконів і сімейними вечерями.
- Як ставляться до води в Японії? У Японії до води ставляться як до священного джерела життя.
- Як у Греції передають гостинність? У Греції гостей зустрічають з широкою посмішкою і смачною їжею.
- Як у Римі боролися зі злочинністю? У Римі злочинців карали суворо і жорстоко.
- Як у Єгипті будували піраміди? Піраміди в Єгипті будували тисячі робітників, використовуючи примітивні знаряддя.
3. Напишіть есе «Найзахопливіші миті моїх мандрівок».
Найзахопливіші миті моїх мандрівок
Кожна людина має свої особливі миті, що захоплюють душу, дарують незабутні емоції та залишаються в серці назавжди. Ці миті, сповнені справжньою романтикою, наповнюють життя незабутніми моментами.
Моя перша пригода розпочалася в далекому дитинстві, коли я з друзями вирушив на велике пізнавальне подорожування по лісах навколо нашого села. Здається, тоді я вперше відчув, що таке справжня свобода: свіже повітря, зелений килим лісу, що вабив у свої глибини, і таємничі звуки природи, невідомі, цікаві, чарівні. І навіть заблукавши, ми не злякалися. Навпаки, це додало нам відчуття романтики. Я назавжди запам'ятав теплий вогонь розпаленого вночі вогнища, замріяні очі друзів і цікаві розповіді, сповнені захоплюючою магією і пригодницькою вигадкою.
Іншою, не менш романтичною пригодою, стала моя поїздка в гори. Відчуття, коли ти піднімаєшся на вершину, а перед тобою відкривається безмежний краєвид – неможливо передати словами. Сяйво сонця на горизонті, дивовижне пейзажі, відчуття єднання з природою – усе це стало частиною моєї мандрівки. І хоча кожен крок був важким, іноді небезпечним, але я відчував, що ця мить того варта. Разом з друзями, об'єднавши спільні зусилля, ми здолали цей шлях. І в результаті, всі ми отримали надзвичайне почуття задоволення і солодкої втоми від подолання труднощів разом.
Але найбільш романтичними завжди були для мене мандрівки в незнайомі міста та країни. Кожен новий день приносив цікаві відкриття: старовинні вулички, архітектура, що зберегла пам'ять про минулі століття, а також нові незабутні знайомства з людьми, які відкривали мені свої історії. Я споглядав життя навколо, відчуваючи, який цей світ широкий і неповторний, але водночас такий цікавий і близький. Відчуття романтики охоплювало мене завжди під час цих пригод, які навчали мене бути сміливим, відкритим, терплячим і готовим до нових зустрічей. І хоча справжні пригоди часто бувають непередбачуваними, я завжди відчував, що кожна з них – це частина моєї великої історії.
Життя – це безмежний шлях, повний романтики, якщо ми готові бачити її в кожному моменті. І я знаю, що мої мандрівки триватимуть, адже попереду ще так багато нового і незвіданого.
Теоретична довідка: Цей параграф розглядає неозначено-особові речення, у яких дія виконується невизначеною особою або групою осіб. Розуміння їхньої структури та вживання збагачує мовлення та дозволяє точніше передавати думки. Детальніше про це можна дізнатися у нашому теоретичному довіднику.
