ГДЗ до § 15 - Українська мова 8 клас (Підручник Голуб, Горошкіна)

• Знайдіть у реченнях порівняння. Висловте припущення щодо розділових знаків. Котре порівняння викликало у вас здивування?

Усі ці порівняння, виражені порівняльними зворотами зі сполучниками мов, немов, як, відокремлюються комами.

Найбільше здивування викликало порівняння в реченні 5: «Хто не місив власними руками час, мов глину, той проспав життя». Воно незвичайне, оскільки час – це абстрактне поняття, а глина – фізичний матеріал. Це порівняння надає образу часу матеріальності, показуючи, що людина може активно формувати своє життя, "місити" його, а не просто існувати.

1. На конвертики хат літо клеїть віконця, мов хмаринки.
2. В сірі будні буду бити, як в бубни.
3. Голова у нього над плечима була як вежа в шапці сивини.
4. Все перед ним було як на долоні.
5. Струшується сад, як парасолька.
6. Юрко був як уві сні.
7. Що вам відомо про Петра Яцика як мецената? (прикладка)
8. Друзі, висівайте доброту, бо вона, як хліб, потрібна людям.

Голодний як вовк, почуватися як у Бога за пазухою, боятися як чорт ладану; міцний як горішок; схожий як дві каплі води; розумний як Хведькова кобила; красивий як намальований; худий як скіпка; блідий як стіна; потрібен як п’яте колесо до во́за.

Запитання та завдання:

1. Перепишіть текст, знімаючи риску та вставляючи пропущені букви й розділові знаки.
   (Текст переписано в умові вище з виправленнями).
2. Назвіть ужиті порівняльні звороти, визначте їхню зображувальну роль у тексті.
   • Як вартовий – наділяє замок людськими рисами, показуючи його захисну функцію.
   • як свідок історичних подій – підкреслює велич та історичну цінність замку.
   • наче молода дівчина – створює ніжний, поетичний образ долини.
3. Підкресліть слова, до яких автор дібрав порівняння. Доберіть до них власні приклади порівнянь.
   • Він (замок) – він стояв, мов велетень;
   • замок – замок стояв, як мудрий старець;
   • долина – долина розляглася, наче зелений килим.
4. Визначте тип мовлення тексту.
   Опис з елементами розповіді. Текст описує зовнішній вигляд та призначення замку, а також красу довколишнього пейзажу.
5. Доберіть синоніми до слова замок.
   Палац, дворець, фортеця, бастіон.
6. Пригадайте, як називаємо слова замок – замок.
   Це омографи – слова, які пишуться однаково, але мають різне значення і вимову (різний наголос).

Картина І. Кліса «Мукачівський замок» виконана в теплих, насичених тонах. На ній переважають:

• Жовтогарячий, помаранчевий та золотий кольори на деревах, що вказує на осінню пору.
• Синій та блакитний у небі та воді, які створюють спокійну атмосферу.
• Фіолетові та рожеві відтінки на горі та в тіні, що надає зображенню казковості.

Під час перегляду я відчуваю спокій і захоплення. Настрій картини теплий, вона викликає почуття затишку і величі природи.

Речення з порівняльними зворотами:

Замок стоїть на горі, мов корона на голові.

Річка, наче дзеркало, відбиває різнокольорові дерева.

Осінні дерева палають, як вогнища.

Висловлення Ван Гога «Картини живуть своїм життям, народженим душею художника» означає, що мистецтво – це більше, ніж просто зображення.

Ось декілька ключових ідей, що випливають з цього висловлювання:

• Душа художника. Картина – це не механічна копія, а відображення внутрішнього світу автора, його почуттів, переживань та ідей. Художник вкладає в роботу частину себе.
• «Своє життя». Картина стає самостійною одиницею. Вона не просто висить на стіні, а "дихає", спілкується з глядачем, викликає емоції та думки.
• Життя після створення. Після завершення робота перестає належати лише художнику. Її сприйняття залежить від кожного, хто на неї дивиться. Кожна людина бачить щось своє, і це "своє" надає картині нові смисли, що є її "життям".

1. Дівчата уважно слухали екскурсовода. → Дівчата уважно слухали екскурсовода, мов зачаровані.
2. Екскурсія промайнула швидко. → Екскурсія промайнула швидко, наче мить.
3. Під час вистави глядачі сиділи тихо. → Під час вистави глядачі сиділи тихо, як миші.
4. У когось гучно задзвонив телефон. → У когось гучно задзвонив телефон, наче сирена.
5. Ми швидко доїхали до Чернігова. → Ми швидко доїхали до Чернігова, мов на крилах.

Хмари – білосніжні, пухнасті, легкі. → Хмари, як солодка вата, заворожують дітей.

Місяць – сріблястий, круглий, рогатий. → Місяць, як одинокий пастух, пильно слідкує за зорями.

Річка – грайлива, повновода, широка, бурхлива. → Річка, немов велетенська блискуча змія, звивалася берегами.

Літо – тепле, радісне, різнокольорове. → Літо, наче бабуся, пахло суничками, і гріло так ніжно і тепло, як тільки вона може обіймати.

Зима – холодна, красива, сніжна. → Зима, ніби казка, іскриться, біліє, заворожує.

Осінь – золота, щедра, чарівна. → Осінь, ніби фея чарівна, прийшла непомітно, змахнула навкруги різнобарв'я.