ГДЗ до § 17 - Українська мова 8 клас (Підручник Голуб, Горошкіна)

Яке речення називаємо простим? Що його відрізняє від складного? Які члени речення називаємо головними, а які – другорядними?

Просте речення має одну граматичну основу (підмет і/або присудок). Складне речення містить дві або більше граматичні основи.

• Головні члени речення – це підмет і присудок. Вони утворюють граматичну основу речення.
• Другорядні члени речення – це додаток, означення та обставина. Вони пояснюють і доповнюють головні члени речення.

Згадайте та назвіть види присудків.

• Види присудків: простий, складений іменний, складений дієслівний.

Який член речення вказує на місце й час дії?

• Член речення, що вказує на місце й час дії – це обставина (місця або часу).

Коли речення стає поширеним?

• Речення стає поширеним, коли, крім головних членів, у ньому є хоча б один другорядний.

Які є види означень?

• Непоширені: виражені одним словом (наприклад, добрі вчинки).
• Поширені: виражені прикметником або дієприкметниковим зворотом (наприклад, зігріте добром серце).
• Узгоджені: узгоджуються з означуваним словом у роді, числі та відмінку (наприклад, добрі люди).
• Неузгоджені: виражені іменником, займенником, інфінітивом, прислівником (наприклад, допомагати воїнам ЗСУ).

Запитання та завдання

1. Визначте в кожному реченні головні члени. Який вид речення пов'язаний із наявністю підмета й присудка?
   Речення, які мають і підмет, і присудок, називаються двоскладними.
2. Підкресліть означення та охарактеризуйте їх.
   Креативного, здорового (речення 2) – узгоджені, непоширені, виражені прикметниками;
   високу (речення 3) – узгоджене, непоширене, виражене прикметником;
   невеличке (речення 3) – узгоджене, непоширене, виражене прикметником;
   найвідоміші, нині, інноваційні (речення 4) – «найвідоміші» та «інноваційні» – узгоджені, непоширені, виражені прикметниками; «нині» – неузгоджене, непоширене, виражене прислівником;
   нові (речення 5) – узгоджене, непоширене, виражене прикметником;
   нової (речення 5) – узгоджене, непоширене, виражене прикметником;
   роботи (речення 5) – неузгоджене, непоширене, виражене іменником;
   найчастіших (речення 6) – узгоджене, непоширене, виражене прикметником;
   невдалих (речення 6) – узгоджене, непоширене, виражене прикметником;
   вбивчі (речення 6) – узгоджене, непоширене, виражене прикметником;
   песимістів (речення 6) – неузгоджене, непоширене, виражене іменником.
3. Поясніть зміст шостого речення.
   Шосте речення означає, що песимістичні люди, які скептично ставляться до нових ідей, часто є причиною невдач інновацій. Їхні сумніви та негативне ставлення можуть «вбивати» нові ідеї на стадії зародження, не даючи їм шансу на розвиток. Це підкреслює, що для успішної інновації потрібен позитивний та підтримуючий настрій у команді.
4. Дайте власне тлумачення слова інновація. Поясніть його написання.
   Інновація – нові винаходи в галузі техніки, новітні технології, нових джерел сировини, створення нових товарів, освоєння нових ринків збуту.

Інновація – це шлюб креативного мислення та здорового глузду. (У цьому реченні слово інновація є підметом.)

Ми багато говорили про інновацію. (У цьому реченні слово інновацію є додатком.)

Інновація – важливий крок у розвитку технологій. (У цьому реченні слово інновація є присудком.)

• Про кого йдеться в реченнях? Яка інформація для вас є новою? Визначте синтаксичну роль виділених слів.

У реченнях йдеться про відомих українських діячів:

• Василя Симиренка – цукрозаводчик, який модернізував виробництво пастили і мармеладу.
• Марію Примаченко – художниця, яка створила унікальний стиль.
• Соломію Крушельницьку – оперна співачка, яка підкорила сцени Європи.
• Сергія Лифаря – танцівник, що став революціонером у балеті.

Новою інформацією для мене є те, що Василь Симиренко був не тільки цукрозаводчиком, але й налагодив виробництво пастили та мармеладу.

Визначення синтаксичної ролі виділених слів:
Пастили, мармеладу – додатки; стиль – додаток; символом – присудок; Соломія Крушельницька, видатна оперна співачка – прикладка; революціонером – присудок; його – означення.

Запитання та завдання

1. Випишіть слова з пропущеними буквами, уставляючи їх.
   Девайси, демонструє, потенційним, меценатом, скептично, прибігла, плечима, винахідники, альтруїзм, мисливець, явищем, високу, (вершники), вершини.
2. Випишіть чотири словоспорлучення, позначте в них головне слово.
   Першу (яку?) людину, вигадала (що?) колесо, спонукають до висновку, практичну (яку?) зацікавленість.
3. Охарактеризуйте всі прості речення в тексті за відомими вам ознаками.
   • Уявіть собі Леонардо да Вінчі в його майстерні в середині XV століття. – просте, односкладне, безособове, поширене, ускладнене однорідними членами.
   • Він майструє винаходи, здатні докорінно змінити інженерію, різні галузі медицини, озброєння. – просте, двоскладне, поширене, ускладнене однорідними членами.
   • Я поплив за ними, мов човен. – просте, двоскладне, поширене, ускладнене порівняльним зворотом.
   • Ми уявляємо спочатку Джейн, тоді – кошеня, а тоді аж – тата. – просте, двоскладне, поширене, ускладнене однорідними членами.
   • Таких прикладів тисячі. – просте, односкладне, безособове, непоширене.
   • Люди звикли жити гуртом і підтримувати одне одного. – просте, двоскладне, поширене, ускладнене однорідними присудками.
4. Запишіть виділені речення, підкресліть у них головні та другорядні члени.
   

   Люди звикли жити гуртом і підтримувати одне одного.

   Інші люди для нас – це джерело інформації.

5. Сформулюйте два-три запитання за змістом тексту.
   1. Чому, на думку авторки, без підтримки неможливі навіть найсміливіші ідеї?
   2. Що є «джерелом інформації»?
   3. Який найважливіший спільний досвід об’єднує людей?
6. Змініть порядок слів і логічний наголос у реченні "Завдяки спілкуванню з ними ми розуміємо цінність своїх ідей і себе». Як це вплинуло на зміст?
   Цінність своїх ідей і себе ми розуміємо завдяки спілкуванню з ними.
   Наголос на цінність і спілкуванню. Змінений порядок слів акцентує увагу на результаті та причині, підкреслюючи, що саме завдяки спілкуванню ми усвідомлюємо цінність ідей.
7. Доберіть до виділених слів прикладки.
   Винахідники Іван Пулюй, Ігор Сікорський, Георгій Гамов.
   Генії–інноватори, інноватори–хакери.
8. Визначте тему й головну думку тексту.
   Тема: важливість підтримки, взаємодопомоги та спілкування для розвитку інновацій та особистості.
   Головна думка: підтримка, яку надають люди, є критично важливою для втілення будь-яких, навіть найсміливіших, ідей.
9. Підтвердьте або спростуйте думку: «Щоб зростати, нам потрібні інші».
   Я підтверджую цю думку. Текст демонструє, що підтримка інших є запорукою успіху, адже навіть генії, як Леонардо да Вінчі, потребували розуміння та підтримки. Спілкування допомагає нам розуміти себе та свої ідеї. Зростання – це не тільки особистий, а й соціальний процес.

Запитання та завдання

1. Поясніть, як ви розумієте зміст прочитаного.
   Я розумію текст так: бути частиною інноваційної спільноти дуже складно, бо це вимагає багато праці, наполегливості та вміння знаходити рішення. Важливо також мати правильні орієнтири і вміти порівнювати свої ідеї з найкращими. Автор підкреслює, що допитливість і завзятість є ключовими рисами для інноваторів.
2. Охарактеризуйте виділені речення за будовою та наявністю головних членів. Обґрунтуйте відповіді.
   • З розумом і працею можна здобути все, що потрібно для реалізації задумів, – знайти інвестиції, команду, ресурси.
     Це складне речення, яке складається з двох частин, поєднаних тире.
     Перша частина – З розумом і працею можна здобути все. Це односкладне речення (безособове).
     Друга частина – знайти інвестиції, команду, ресурси. Це односкладне речення (неозначено-особове).
   • Допитливість і завзятість – дві основні риси, які потрібні інноваторам у всьому світі.
     Це просте двоскладне речення.
     Підмет: Допитливість і завзятість.
     Присудок: риси.
3. Перекажіть текст. Яка інформація є для вас новою?
   Текст розповідає про те, що інновації вимагають наполегливості та праці. Для успіху потрібно виявляти наполегливість, допитливість і вміти порівнювати себе з кращими. Новою інформацією для мене є те, що допитливість і завзятість – це дві основні риси, необхідні інноваторам.
4. Запишіть слова, знявши риску. Поясніть написання.
   Не відпускати, життєздатний, не лише.
5. Випишіть слова іншомовного походження.
   Інновація, сфера, ідея, мільйон, реалізація, інвестиції, команда, ресурси, інноватор, продукт.
6. Як ви розумієте зміст прикінцевого речення?
   Прикінцеве речення тексту: «З розумом і працею можна здобути все, що потрібно для реалізації задумів, – знайти інвестиції, команду, ресурси».
   Ці слова означають, що успіх залежить не від удачі чи таланту, а від наполегливої праці та розумного підходу. Автор стверджує, що, маючи ці якості, людина здатна знайти все необхідне для втілення своїх ідей: фінансові кошти, підтримку однодумців та матеріальну базу.
7. Складіть і запишіть перелік усіх новаторських рис.
   Ось перелік рис, які потрібні новаторам:
   
   • Допитливість – бажання досліджувати та дізнаватися нове.
   • Завзятість – наполегливість у досягненні мети.
   • Працьовитість – готовність багато працювати.
   • Наполегливість – не відступати від обраного шляху.
   • Вміння працювати з іншими – здатність знаходити та залучати команду, ресурси.

1. Первісний текст буде відновлено, якщо речення розташувати в послідовності, запропонованій у рядку
   В
2. Складений підмет є в реченні, позначеному
   Д (багато дослідників)
3. Складений іменний присудок є в реченні, позначеному
   Б (є тризуб)
4. Складений дієслівний присудок є в реченні, позначеному
   А (намагаються пояснити)
5. Однорідними присудками ускладнено речення, позначене
   В
6. Однорідні означення є в реченні, позначеному
   Г