ГДЗ до § 8 - Українська мова 8 клас (Авраменко 2025)
Автори: О. М. Авраменко, З. Тищенко.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Вправа 1
Прочитайте речення та виконайте завдання.
Якби (сполучник) (аби) вчасно обірвали груші, то більше б зварили варення.
Як би зірвати ту соковиту рум’яну грушку?
А. У якому реченні виділене слово можна замінити синонімом аби?
Б. Яке з виділених слів є сполучником?
А. У першому реченні.
Б. У першому реченні (якби).
Вправа 2
Прочитайте текст і виконайте завдання.
Груші
Сива груша височіла так високо, що й літаки обминали її, щоб не зачепитися та не впасти. На ній була тьма-тьмуща гнізд, часом більше гнізд, ніж самих груш, і коли влітку з тих гнізд птиці подавали свій голос, то до неї хоч не підходь. Здавалося, сива груша співає сама, аж страшно!
А ось – глива, її груші трохи глевкі, а хвостики в них короткі й закарлючені. А це – дуля. У неї найбільші, найсмачніші груші. За грушею-дулею – маленька груша-картоплянка. Вона ще спить і проснеться не скоро, бо доспіває пізно, перед снігом. А ці дві груші – груші-сагачки, їх, як і персик, посадив батько.
...Груші-сагачки терпляче стримували себе, щоб не зацвісти, бо хоч горобці й порозпускали хвости та крила, але не треба поспішати із цвітінням. Бо зацвітеш – а тут мороз! Отоді й спробуй зацвісти вдруге... (за М. Вінграновським).
• Заповніть таблицю виділеними в тексті сполучниками. Прокоментуйте їхню роль у реченнях.
| Група за значенням | Приклади |
|---|---|
| Сурядності | та, і, а, й |
| Підрядності | що, щоб, ніж, бо, як, щоб, бо хоч, бо |
Вправа 3
Спочатку випишіть речення з виділеними прислівниками, а потім – із виділеними прийменниками.
1) Прислівники:
1. Верхові повільно їхали назустріч. 4. Скраю паляничка була вже підпечена. 6. З дверей навпроти пробивається тоненька смуга світла.
2) Прийменники:
2. Від галявини назустріч йому вийшло кілька чоловіків. 3. Грицик лежав край берега... 5. Я чув, що навпроти Кам’яного острова росте діброва.
Вправа 4
Виконайте завдання в тестовій формі.
1. Виділену сполуку слів треба писати окремо в реченні
А Що/б нарвати груш, хлопчаки залізли на дерево.
Б Що/б батьки не хвилювалися, ми прийшли вчасно.
В Що/б грамотно писати, треба вивчити правила.
Г Що/б не сталося, а ми будемо разом завжди.
Правильна відповідь: Г
2. Прийменниками є всі виділені слова, ОКРІМ
А Навколо театру цвітуть верес з айстрами.
Б Поблизу стадіону росте розкішний дуб.
В До міської бібліотеки вже було близько.
Г Бавлячись, білченята промчали повз дерево.
Правильна відповідь: В
3. Сполучник виділено в реченні
А Ми трохи спізнилися, за/те не потрапили під дощ.
Б Поважаю однокласника за/те, що ні з кого не кепкує.
В Обожнюю мед за/те, що сприяє порятунку від утоми.
Г Дякую за/те незабутнє повідомлення в месенджері.
Правильна відповідь: А
Вправа 5
Розгадайте малюнковий кросворд і виконайте завдання.
1 кизил; 2 гуава; 3 маракуя; 4 манго; 5 карамболь
А. Перевірте за словником наголос у слові–відгадці.
Б. Знайдіть в інтернеті значення слова–відгадки й аудюзапис. Підготуйте історичну довідку.
А. Зу́рна
Б. Слово «зурна» походить з тюркських мов і означає східний народний музичний інструмент у формі рожка з тростиною.
Вправа 7
Перепишіть речення. Надпишіть над кожним виділеним словом, якою частиною мови воно є.
1. Миколка зупинився біля старої сивої груші. Вона так і(частка) звалася – сива. 2. Пахло осінню і(сполучник) літом разом. 3. Крапля впала в чорне око калюжі, та вже не з мідним, а(сполучник) зі срібним обводом. 4. А(частка) над садом, у синьому небі, цвіли білі молоді хмари. 5. Сім пурпурових – аж(частка) чорних – квіток завзято пашіли. 6. З річки щось люто хльоснуло, широко, навідліг, аж(сполучник) береги ніби попригиналися.
Теоретична довідка: Цей параграф присвячений службовим частинам мови — прийменникам, сполучникам та часткам. Розуміння їхньої ролі та правил правопису є важливим для правильної побудови речень та словосполучень. Детальніше про синтаксис можна дізнатися у нашому теоретичному довіднику.
