ГДЗ до § 9 - Українська мова 8 клас (Авраменко 2025)
Автори: О. М. Авраменко, З. Р. Тищенко.
→ Переглянути зміст до цього ГДЗ ←
Вправа 1
Прочитайте діалог із месенджера та виконайте завдання.
Мама: Сину, ти забрав сестричок із дитсадка?
Іван: Так, забрав. Там сказали, що дівчатка недоїдають.
Мама: Що? Голодують?!
Іван: Та ні, вередують!
А. Через написання якого слова між Іваном і мамою виникло непорозуміння?
Б. Як написання часток впливає на значення слів?
А. Непорозуміння між Іваном і мамою виникло через слово "недоїдають". Мама зрозуміла його як "не доїдають" (голодують), тоді як Іван мав на увазі "недоїдають" (вередують, їдять погано).
Б. Написання часток разом чи окремо від слова кардинально змінює його значення:
- Окреме написання: частка "не" з дієсловом пишеться окремо, якщо вона має значення заперечення дії.
Приклад: "не доїдають" – заперечення дії доїдати, тобто не мають можливості поїсти достатньо. - Разом: якщо частка "не" вказує на неповноту дії або стан (при цьому утворюється нове слово), вона пишеться разом.
Приклад: "недоїдають" – дієслово з префіксом недо-, що вказує на недостатність або неповноту виконання дії. Це слово означає "їдять погано, недостатньо" (через примхи, а не через відсутність їжі).
Вправа 2
Доберіть до кожної умови написання не по два приклади (письмово).
| Умова написання | Приклади | |
|---|---|---|
| Разом | без не слово не вживаємо | несамовитий, непорушно |
| добір синоніма без не | недруг, неславити (ганьбити) | |
| не у складі префікса недо | недопалок, недообідати | |
| без пояснювального слова (при дієприкметнику) | непереписана вправа, незібрані яблука | |
| Окремо | слово без не вживаємо | не моя, не славити (не прославляти) |
| при слові з не є протиставлення | не холодний, а теплий; не друг, а ворог | |
| заперечення дії | не дослухатися до порад, не дослухати до кінця | |
| є пояснювальне слово (при дієприкметнику) | досі не переписана вправа, не зібрані мною яблука | |
| дієприкметник із не є присудком | вправа не переписана, яблука не зібрані | |
Вправа 3
Прочитайте речення та виконайте завдання.
1. З незапам’ятних часів неподалік Байрачанського лісу хтось насипав вали. 2. Як із відра полив ніким не очікуваний дощ. 3. Під деревом, незважаючи на подорожніх, бавилося троє веприків. 4. Зоряна неквапно пішла на невиразний шурхіт. 5. Кінь непокоївся та відмовлявся іти, передчуваючи негоду. 6. За пів години дівчині вдалося зробити неабиякий полумисок. 7. He соромся, як сльози непрошені, не ховай на дні серця свій жаль.
А. Перепишіть речення, знімаючи риску. Поясніть орфограми (усно).
Б. Розберіть виділені слова за будовою (письмово). Зробіть взаємоперевірку.
Б. Розбір за будовою:
незапам’ятних: не- (префікс), -за- (префікс), -пам’ят- (корінь), -н- (суфікс), -их (закінчення)
неквапно: не- (префікс), -квап- (корінь), -н-, -о (суфікси)
негоду: не- (префікс), -год- (корінь), -у (закінчення)
Вправа 4
Виконайте завдання в тестовій формі. Прочитайте речення.
Перебуваючи в літньому таборі, ми (1 )не/зчулися, як (2 )не/тривалий відпочинок закінчився, у кожного лоскітно затремтіло серце, і від цього досі (3)не/знаного почуття всім стало (4)не/весело.
Частку не треба писати окремо зі словом, позначеним цифрою
А 1
Б 2
В 3
Г 4
Правильна відповідь: В
Вправа 5
Розшифрувавши народний вислів, запишіть його та виконайте завдання.
Дарованому коневі в зуби не заглядають.
А. Поясніть написання слова з не в реченні.
Б. Складіть діалог на основі народного вислову та розіграйте в парах.
А. Не з дієсловами пишуться окремо.
Б. Діалог:
– Привіт, Іване! Бачив рюкзак, який тобі подарували?
– Та бачив. Але він якийсь не дуже модний. Я хотів інший.
– Іване, дарованому коневі в зуби не заглядають!
– Знаю. Просто трохи не такий, що я уявляв. Так, дарма скаржусь. Головне, що подарували від щирого серця.
– От і правильно! Зате тепер речі не носитимеш у пакеті!
– Дякую, що нагадала. Буду вдячнішим!
Вправа 7
Перепишіть текст, знявши риску. Поясніть орфограми (усно).
Солов’їні співи
– Хіба ж можна солов’їв знати? – не втримався Микола.
– Усіх острівних солов’їв знаю, – відповів дідусь. – Торік було сорок п’ять. Скільки цього року – ще не лічив. Дорога в них неблизька. Кажуть, в Африку на зиму літають.
– Дідусю, хіба солов’ї неоднаково співають? – усе ще не могли хлопці збагнути.
– Авжеж, неоднаково. Котрий молодий, у того й колін менше в співі, і не такі вони довгі, як у старших. Одноліток більше п’яти–шести колін не потягне, а в чотирилітка й за двадцять буває. Та й талант неоднаковий. Як у людей. Ось прислухайтеся.
Здавалося, саме повітря дзвеніло чарівним щебетанням цих неперевершених співаків (за Б. Комаром).
Теоретична довідка: Цей параграф присвячений правопису частки не з різними частинами мови. Це одна з найважливіших тем в українській орфографії, оскільки від написання (разом чи окремо) часто залежить значення слова. Детальніше про це можна дізнатися у нашому теоретичному довіднику.
