ГДЗ до § 2 - Українська мова 8 клас (Підручник Голуб, Горошкіна)

1. Узагалі світ того дня сміявся сонцем, барвами, звуками.

2. Дощ сіявся через густе решето букових крон.

3. Густим рум’янцем зашарілась осінь, жовто–зелені одягнула шати.

1. Ставить крапку на спеці краплина дощу. 2. Затихає цвіркун у некошеній тиші. 3. Перед людиною відкрилася радість життя, тому що вона почула шепіт листя і пісню цвіркуна, гомін весняного струмочка й переспіви срібних дзвіночків жайворонка в гарячому літньому небі, шерхіт сніжинок і стогін заметілі, лагідний плюскіт хвиль і врочисту тишу ночі – почула і, затамувавши подих, слухає сотні та тисячі років чудесну музику життя. 4. Послухаю цей дощ. Підкрався і шумить. Бляшаний звук води, веселих крапель кроки....

5. Температурить грудень, захворів, плаче туманом і хрипить вітрами... 6. Ще грудень бавиться у осінь і на пеньки вдяга сережки із грибів... 7. Зимовий вітер перечитує листи, які щодня йому писала осінь...

1. Ознаки речень:

Речення бувають: прості і складні; поширені і непоширені; односкладні і двоскладні; розповідні, питальні, окличні, сурядне або підрядне.

2. «Морфологія» і «Синтаксис»:

«Морфологія» вивчає будову слова, частини мови та граматичні категорії частин. «Синтаксис» вивчає словосполучення і речення.

3. Словосполучення:

Словосполучення конкретизує предмет, дію, явище, поняття, дає їм точнішу детальнішу характеристику. А речення – виражає закінчену думку: у некошеній тиші; радість життя; весняного струмочка; лагідний плюскіт хвиль; зимовий вітер.

4. «Різноманіття природи»:

«Різноманіття природи» – це розмаїття форм життя та біологічних явищ, що існували та існують на Землі, зумовлене різноманітністю природних умов існування.

Чому літо завжди закінчується так швидко?! Не встиг пролунати останній дзвоник, як уже чуєш перший, що скликає на уроки! А ще стільки цікавого лишилося!

«Ще б разочок позасмагати на березі річки, добудувати таємну хижу в лісі, вирити нову печеру, достругати з палиці шпагу й оздобити її візерунками, випаленими розпеченим цвяхом...» – думала Рено. «...Дочитати книжку й нарешті навчити хвилястого папугу говорити...» – думала Клава.

А ще... зробити з кіс справжні дреди, адже за літо волосся добряче повідростало, а різнобарвні дреди – це круто! Така була мрія. Принаймні в Рено.

А ще... умовити батьків купити лінзи, аби не ходити все життя в окулярах. Така була мрія принаймні в Клави. Зачекайте–но! Ви знаєте, хто така Рено? А Клава? Це дві подружки–нерозлийвода, які цього літа перейшли до шостого класу.

– Про що ж розповісти, коли зададуть тему «Як я провела літо»?

– Та просто напиши, як ти відпочивала з батьками на морі, – стенула плечима Клава. – Про хвилі, сонце й таке інше. Головне – без помилок!

– Про це всі напишуть! Нудно! Ніхто й уваги не зверне, – мовила Рено. – От якби написати все азбукою Морзе... Ото було б круто!

Вона зупинилася і замислилася (І. Роздобудько).

Чим збагатило мене літо

Літо стало для мене часом, коли я не лише відпочивав, а й отримав нові враження, знання, досвід.

Найбільше збагатило мене подорожі. Щоденні «вилазки» на природу допомогли насолодидитя красою наших річок, озер, лісів, зрозуміти важливість охорони навколишнього середовища. Я навчився спостерігати за природою, цінувати її різноманітність та вплив на людину.

Крім того, я приділяв час самоосвіті. Читання книжок з історії, літератури, відвідування музеїв віртуальних, онлайн, збагатило мої світогляд і розширило кругозір. Завдяки цьому я дізнався багато нового, цікавого, що допоможе мені у навчанні.

Ще одним важливим аспектом було спілкування з друзями та родиною. Ми разом проводили час, грали в спортивні ігри, ділилися досвідом, що зміцнило наші взаємини.

Таким чином, літо стало не лише часом для відпочинку, але й періодом для особистісного розвитку та духовного збагачення.